La Didáctica en la formación docente

By:

Asprelli, María Cristina [Autora]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Argentina; HomoSapiens; 2010Edition: Primera ediciónDescription: 164 páginas; Tapa flexible, cuadros, diagramas; 15 x 22 centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

Media type:

no medio

Carrier type:

ISBN:

978-950-808-617-4

Subject(s):

DDC classification:

21 371.1

Contents:

ÍNDICE: PROLOGO - INTRODUCCIÓN - CAPITULO I La Didáctica: escuelas - CAPITULO II La enseñanza - CAPITULO III La formación docente - CONCLUSIONES/ANEXO CUADROS/BIOGRAFÍA.

Summary: Cómo aprenden a enseñar los futuros docentes? ¿Qué lugar ocupa el saber didáctico en la formación docente? ¿La Didáctica es un saber desvalorizado en el instituto formador? ¿Qué tipo de saber es? ¿Se forma para enseñar (didacta) o para saber qué se quiere enseñar (especialista)? ¿El saber y el saber enseñar son saberes disociados en la formación docente? En esta indagación, que se inició con el concepto de "didáctica", surgieron con fuerza otros conceptos que fueron delineando las distintas partes del presente trabajo: la enseñanza, la formación docente, la profesionalización, los saberes docentes. Pensando la Didáctica como una disciplina con un objeto específico (el enseñar), un ámbito de formación profesional, desde donde se prepara al docente o al especialista en la enseñanza (el didacta), y un área de conocimiento con una agenda de trabajo actualizada y, en consecuencia, en construcción constante, este trabajo se propone brindar un aporte en un área fundamental en la formación docente: explicitar el re- conocimiento de la didáctica como disciplina fundamental, y determinar el campo de saberes que constituye la Didáctica, como eje de la profesionalización docente.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Generalidades	Educación	371.1/As68d (Browse shelf(Opens below))	1 Ejemplar	Available		9789508086174

ÍNDICE: PROLOGO - INTRODUCCIÓN - CAPITULO I La Didáctica: escuelas - CAPITULO II La enseñanza - CAPITULO III La formación docente - CONCLUSIONES/ANEXO CUADROS/BIOGRAFÍA.

Cómo aprenden a enseñar los futuros docentes? ¿Qué lugar ocupa el saber didáctico en la formación docente? ¿La Didáctica es un saber desvalorizado en el instituto formador? ¿Qué tipo de saber es? ¿Se forma para enseñar (didacta) o para saber qué se quiere enseñar (especialista)? ¿El saber y el saber enseñar son saberes disociados en la formación docente?
En esta indagación, que se inició con el concepto de "didáctica", surgieron con fuerza otros conceptos que fueron delineando las distintas partes del presente trabajo: la enseñanza, la formación docente, la profesionalización, los saberes docentes.
Pensando la Didáctica como una disciplina con un objeto específico (el enseñar), un ámbito de formación profesional, desde donde se prepara al docente o al especialista en la enseñanza (el didacta), y un área de conocimiento con una agenda de trabajo actualizada y, en consecuencia, en construcción constante, este trabajo se propone brindar un aporte en un área fundamental en la formación docente: explicitar el re- conocimiento de la didáctica como disciplina fundamental, y determinar el campo de saberes que constituye la Didáctica, como eje de la profesionalización docente.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.

There are no comments on this title.

to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer