ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN QUECHUA

By:

Pari Rodríguez, Adán [Autor]

Contributor(s):

Quisbert, Quispe Cristina [Coautora]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Bolivia; PLURAL; 2005Edition: Primera edición - 2005Description: 214 páginas; Tapa flexible; 22 x 15 centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

Media type:

no medio

Carrier type:

ISBN:

9995-63-27-6

Subject(s):

DDC classification:

21 3742.4

Contents:

ÍNDICE.- Capítulo I. Introducción. Capítulo II. Aspectos metodológicos. Capítulo III. Marco referencial y fundamentos teóricos. Capítulo IV. Presentación de resultados. Capítulo V. Conclusiones. Capítulo VI. Recomendaciones y propuestas.

Summary: El estudio de Adán Pari da cuenta de cómo marcha la implementación de la educación intercultural bilingüe, en el marco de la Reforma Educativa boliviana, en una escuela rural de la región quechua de Bolivia y en el primer ciclo de la educación primaria. La investigación focaliza su atención en la enseñanza de la lengua materna en lo que hace a la lectura y escritura. Los hallazgos comentados ponen en evidencia cuánto cuesta modificar la práctica docente y cuán poco influye en la cotidianidad de las aulas que los maestros asimilen el discurso de la transformación educativa en boga. Es por ello que esta obra enfatiza la necesidad de implementar un programa de seguimiento y moni- toreo de la aplicación de las nuevas propuestas educativas, así como también la de capacitar a los maestros y maestras en la lectura y producción de textos, y en didáctica de enseñanza de lengua materna, recurriendo también al intercambio de experiencias entre maestros que coadyuven al apoyo y enriquecimiento mutuo.

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	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Literatura y Retórica	372.4/P217e (Browse shelf(Opens below))	1 ejemplar	Available

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El estudio de Adán Pari da cuenta de cómo marcha la implementación de la educación intercultural bilingüe, en el marco de la Reforma Educativa boliviana, en una escuela rural de la región quechua de Bolivia y en el primer ciclo de la educación primaria. La investigación focaliza su atención en la enseñanza de la lengua materna en lo que hace a la lectura y escritura. Los hallazgos comentados ponen en evidencia cuánto cuesta modificar la práctica docente y cuán poco influye en la cotidianidad de las aulas que los maestros asimilen el discurso de la transformación educativa en boga. Es por ello que esta obra enfatiza la necesidad de implementar un programa de seguimiento y moni- toreo de la aplicación de las nuevas propuestas educativas, así como también la de capacitar a los maestros y maestras en la lectura y producción de textos, y en didáctica de enseñanza de lengua materna, recurriendo también al intercambio de experiencias entre maestros que coadyuven al apoyo y enriquecimiento mutuo.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.

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