LA TELEVISIÓN EN LA ESCUELA: La televisión: críticas y defensas, apuntes sobre la imagen y el sonido.

MODULO 1. La televisión: Criticas y defensas UNIDAD 1. Los medios de comunicación y la escuela UNIDAD 2. Historia de la crítica MÓDULO 2. Apuntes sobre la imagen y el sonido UNIDAD 1. Los usos de la imagen UNIDAD 2. Elementos básicos UNIDAD 3. El poder de los detalles UNIDAD 4. En torno al sonido.

La televisión en la escuela es un conjunto de cinco textos —“La televisión, críticas y defensas”, “Apuntes sobre la imagen y el sonido”, “El relato televisivo”, “Los formatos televisivos” y “La televisión y el niño”— elaborados para una experiencia de capacitación realizada en Mendoza en 1994, con la participación de 1.800 docentes de escuelas primarias. A través de un sistema semipresencial, los educadores trabajaron durante todo ese año, cumpliendo las prácticas sugeridas en los materiales y llevando a las situaciones de enseñanza-aprendizaje propuestas de lectura del mensaje televisivo desde la mirada de los niños y desde las obligaciones planteadas por el currículum. Aprender la televisión no es lo mismo que consumirla. Se trata de apropiarse de los recursos audiovisuales y, en especial, del relato y los formatos televisivos. Comprender el medio antes que juzgarlo, y comprenderlo para criticarlo y para aprovechar sus recursos en función de la tarea escolar. El paso imprescindible es que esa apropiación sea hecha por el educador; de lo contrario, se vive el riesgo de la descalificación a priori o del encantamiento acrítico. El texto (en dos volúmenes) ha sido elaborado para facilitar esa comprensión, desde la mirada de un educador que escribe para educadores.

A estudiantes universitarios, profesores, investigadores y profesionales en general.