CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACIÓN

By:

Carretero, Mario [Autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Buenos Aires; PAIDÓS; 2009;Edition: Primera Edición 2009Description: 222 páginas, Tapa blanda; 22x15.5 centímetros; Impreso; MedianoContent type:

texto

Media type:

no mediado

ISBN:

978-950-12-1518-2

Subject(s):

DDC classification:

21 370

Contents:

1. ¿QUE ES LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO? 2. DESARROLLO COGNITIVO Y APRENDIZAJE 3. COMPRENSIÓN Y MOTIVACIÓN 4. LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS 5. LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LA HISTORIA.

Summary: La mayoría de los sistemas educativos enfrentan hoy un gran desafío ¿cómo conseguir que los alumnos obtengan mejores logros académicos al mismo tiempo que alcanzan mejores niveles de desarrollo cognitivo, social y emocional? A menudo esta relación representa una paradoja, ya que suele observarse que a medida que los estudiantes avanzan en edad, se produce mayor rechazo a la escuela. Este libro se ocupa de esta cuestión crucial que tanto inquieta a los educadores, enfocándola desde la centralidad del proceso de construcción de conocimiento. Así, se presenta una visión actualizada del desarrollo cognitivo-de la infancia a la adolescencia-, incluyendo tópicos esenciales, como el cambio conceptual, la comprensión y la motivación. También se ofrece una perspectiva de las posiciones constructivistas en relación con la enseñanza de la ciencia, la historia y las ciencias sociales. Mario Carretero, con afán divulgativo y crítico, retoma un trabajo publicado por primera vez hace ya varios años, que ha sido difundido en España y América Latina y traducido a varios idiomas. Se trata de una versión actualizada y considerablemente ampliada que mantiene, no obstante, su pretensión original de exponer de manera clara y precisa los avances de las investigaciones sobre la construcción de conocimiento y sus implicaciones educativas.

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Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Generalidades	Educación	370/C233c (Browse shelf(Opens below))	1 ejemplar	Available		9-789501-215182

La mayoría de los sistemas educativos enfrentan hoy un gran desafío ¿cómo conseguir que los alumnos obtengan mejores logros académicos al mismo tiempo que alcanzan mejores niveles de desarrollo cognitivo, social y emocional? A menudo esta relación representa una paradoja, ya que suele observarse que a medida que los estudiantes avanzan en edad, se produce mayor rechazo a la escuela. Este libro se ocupa de esta cuestión crucial que tanto inquieta a los educadores, enfocándola desde la centralidad del proceso de construcción de conocimiento. Así, se presenta una visión actualizada del desarrollo cognitivo-de la infancia a la adolescencia-, incluyendo tópicos esenciales, como el cambio conceptual, la comprensión y la motivación. También se ofrece una perspectiva de las posiciones constructivistas en relación con la enseñanza de la ciencia, la historia y las ciencias sociales. Mario Carretero, con afán divulgativo y crítico, retoma un trabajo publicado por primera vez hace ya varios años, que ha sido difundido en España y América Latina y traducido a varios idiomas. Se trata de una versión actualizada y considerablemente ampliada que mantiene, no obstante, su pretensión original de exponer de manera clara y precisa los avances de las investigaciones sobre la construcción de conocimiento y sus implicaciones educativas.

Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.

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