Teoría y práctica en filosofía con niños y jóvenes: Experimentar el pensar pensar la experiencia

By:

Kohan, Walter O [Comp.]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Buenos Aires; NOVEDUC; 2006;Edition: Primera Edición 2006Description: 344 páginas; Tapa blanda; 23x16 centímetros; Impreso; MedianoContent type:

texto

Media type:

no mediado

ISBN:

987-538-174-8

Subject(s):

DDC classification:

21 370.1

Contents:

PRIMERA PARTE: Pensamiento, filosofía y educación SEGUNDA PARTE: Lenguaje, estética y subjetividad TERCERA PARTE: Palabras de infancia CUARTA PARTE: Filosofía, educación y política QUINTA PARTE: Experiencias de filosofía, dentro y fuera de la escuela

Summary: Hace ya muchos años que la filosofía se practica no sólo entre adultos, sino también con niños. Este libro es una muestra de la fuerza de este campo: reúne trabajos teóricos y prácticos de personas de diversos países de América Latina, comprometidas con esta tarea en diversos contextos institucionales. Los textos abarcan cuestiones tan diversas como la formación de la subjetividad, la relación entre educación y política, concepciones de infancia, lo público en la enseñanza, teatro y filosofía. Se incluyen una serie de experiencias en Chile, Brasil y Perú. Para todos aquellos interesados en explorar las relaciones entre infancia, educación y filosofía este libro, escrito en un lenguaje claro y al mismo tiempo penetrante, puede tratarse de una interesante introducción. Particularmente atractivo para educadores de todos los niveles, estudiantes y profesores de las ciencias humanas y sociales, puede ser también una instigadora fuente de inspiración para nuevas ideas y prácticas educacionales y filosóficas.

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Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Generalidades	Educación	370.1/K8233t (Browse shelf(Opens below))	1 ejemplar	Available		9-789875-381742

Hace ya muchos años que la filosofía se practica no sólo entre adultos, sino también con niños. Este libro es una muestra de la fuerza de este campo: reúne trabajos teóricos y prácticos de personas de diversos países de América Latina, comprometidas con esta tarea en diversos contextos institucionales. Los textos abarcan cuestiones tan diversas como la formación de la subjetividad, la relación entre educación y política, concepciones de infancia, lo público en la enseñanza, teatro y filosofía. Se incluyen una serie de experiencias en Chile, Brasil y Perú. Para todos aquellos interesados en explorar las relaciones entre infancia, educación y filosofía este libro, escrito en un lenguaje claro y al mismo tiempo penetrante, puede tratarse de una interesante introducción. Particularmente atractivo para educadores de todos los niveles, estudiantes y profesores de las ciencias humanas y sociales, puede ser también una instigadora fuente de inspiración para nuevas ideas y prácticas educacionales y filosóficas.

Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.

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