MEJORAR LA COMUNICACIÓN EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
Material type: TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Madrid; PIRAMIDE;Edition: Primera EdiciónDescription: 141 páginas; Tapa flexible. 20 x 13 centímetros; Impreso MedianoContent type:- texto
- no mediado
- nc
- 84-368-1566-1
- 21 305.23
Item type | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros | Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación | Generalidades | Educación | 305.23/L864m (Browse shelf(Opens below)) | Available | 9-788436-815665 |
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303.66/R319a EL APRENDIZAJE DE LA PAZ | 305/R864o JEAN-JACQUES ROUSSEAU EL ORIGEN DE LA DESIGUALDAD | 305.23/B275n LA NOCHE ES JOVEN TERRITORIOS JUVENILES EN EL CENTRO PACEÑO | 305.23/L864m MEJORAR LA COMUNICACIÓN EN NIÑOS Y ADOLESCENTES | 305.23/M346n EL NIÑO Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN | 305.23/M459p PIAGET Y NIÑO | 305.23/P338a ADOLESCENCIA, GRUPO Y TIEMPO LIBRE |
1.LA FALTA DE COMUNICACIÓN ENTRE LAS PERSONAS: UN PROBLEMA ACTUAL, 2.POR QUE SE PRODUCE LA INCOMUNICACIÓN,3. ESTRATEGIAS PARA LOGRAR EL CAMBIO EDUCATIVO Y SOCIAL,4. COMO LLEVAR A LA EXPERIENCIA LAS SUGERENCIAS PRÁCTICAS,5ACTIVIDADES DESTINADAS A LAS EDADES DE 3 A 6 AÑOS,6. ACTIVIDADES DESTINADAS A LAS EDADES DE 6 A 8 AÑOS,7. ACTIVIDADES DESTINADAS A LAS EDADES DE 8 A 12 AÑOS,8. ACTIVIDADES DESTINADAS A LAS EDADES DE 12 A 16 AÑOS.
La sociedad actual está dominada por la imagen y los avances tecnológicos frente a la palabra hablada o escrita, esto significa que hablar o escribir con corrección representa una gran dificultad para las personas en edad de formación, niños y adolescentes, impidiéndoles una comunicación ágil y fluida que les permita transmitir una idea o pensamiento. De esta manera, se pueden producir barreras de comunicación que dificulten el entendimiento de padres e hijos o de profesionales de la educación con sus alumnos. En este libro los autores tratan de la necesidad de recuperar la palabra como medio de expresión y comunicación, siendo el lenguaje un elemento fundamental en toda actividad humana. En él se proporcionan propuestas prácticas y actividades variadas que se establecen de acuerdo con la edad de las personas a las que van dirigidas y que tratan de mejorar las habilidades lingüísticas: hablar, escuchar, leer y escribir, y que, en definitiva, influirán en el desarrollo y perfeccionamiento de los procesos de comunicación de las personas. Amando López Valero es profesor titular de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Eduardo Encabo Fernández es licenciado en Psicopedagogía y forma parte del personal investigador del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Facultad de Educación de la misma universidad.
Dirigido a jóvenes,profesionales.
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