PIAGET Y NIÑO

By:

Maury, Liliane [Autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Argentina; NUEVA VISIÓN SAIC; 2000Edition: Primera EdiciónDescription: 142 páginas; Tapa flexible. 19.5 x 12.5 centímetros; Impreso PequeñoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

ISBN:

950-602-406-5

Subject(s):

DDC classification:

21 305.23

Contents:

1.BINET Y PIAGET,2. PIAGET Y CLAPARÉDE,3. EL EGOCENTRISMO,4.LA INTELIGENCIA SENSORIOMOTRIZ, 5.LOS ESTADIOS,6.LA TEORIA

Summary: El niño hace preguntas. La psicología invierte los papeles y, a su vez, hace preguntas al niño. Eso es lo que hizo Piaget, paciente y largamente, durante casi medio siglo. ¿Qué se desprende de esos "interrogatorios"? Una imagen del niño que tiene, al menos, el mérito de satisfacer a los adultos: el niño y su inteligencia son una y la misma cosa. Esa inteligencia progresa pasando obligatoriamente por tres grandes estadios. En un principio es sensorio motriz, luego concreta y, hacia los once años, se convierte en lógica. ¿Pero qué diferencia hay entre estos estadios de la inteligencia y los grados del test de Binet? ¿Piaget inventó un sistema original o se inspiró en las ideas de otros psicólogos, borrando sus contradicciones esenciales? Este libro propone una lectura de un texto de 1928. En esa época, el sistema de Piaget todavía era discutido por filósofos y psicólogos como Wallon

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Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Generalidades	Educación	305.23/M459p (Browse shelf(Opens below))	Available

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1.BINET Y PIAGET,2. PIAGET Y CLAPARÉDE,3. EL EGOCENTRISMO,4.LA INTELIGENCIA SENSORIOMOTRIZ, 5.LOS ESTADIOS,6.LA TEORIA

El niño hace preguntas. La psicología invierte los papeles y, a su vez, hace preguntas al niño. Eso es lo que hizo Piaget, paciente y largamente, durante casi medio siglo. ¿Qué se desprende de esos "interrogatorios"? Una imagen del niño que tiene, al menos, el mérito de satisfacer a los adultos: el niño y su inteligencia son una y la misma cosa. Esa inteligencia progresa pasando obligatoriamente por tres grandes estadios. En un principio es sensorio motriz, luego concreta y, hacia los once años, se convierte en lógica. ¿Pero qué diferencia hay entre estos estadios de la inteligencia y los grados del test de Binet? ¿Piaget inventó un sistema original o se inspiró en las ideas de otros psicólogos, borrando sus contradicciones esenciales? Este libro propone una lectura de un texto de 1928. En esa época, el sistema de Piaget todavía era discutido por filósofos y psicólogos como Wallon

Dirigido a jóvenes,profesionales.

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