La investigación en el aula y en la escuela

Unidad 1. Análisis cuantitativo del aula y de la escuela Capítulo 1. Análisis de la interacción en el aula Capítulo 2. Técnicas sociométricas y de medición de actitudes Unidad 2. Técnicas para el análisis de datos cuantitativos Capítulo 1. Técnicas de análisis descriptivo I Capítulo 2. Técnicas de análisis descriptivo II Unidad 3. Investigaciones del aula e investigaciones en el aula Capítulo 1. La investigación-acción en el aula Unidad 4. Técnicas cualitativas de investigación Técnicas de investigación cualitativa: La observación Otras técnicas de investigación cualitativa Unidad 5. Orientaciones generales para el análisis de datos.

El Convenio Andrés Bello, como organización internacional de carácter intergubernamental, favorece el fortalecimiento de los procesos de integración y la configuración y desarrollo de un espacio cultural común. Busca generar consensos y cursos de acción en cultura, educación, ciencia y tecnología, con el propósito de que sus beneficios contribuyan a un desarrollo equitativo, sostenible y democrático de los países miembros. Este módulo presenta las principales técnicas cuantitativas y cualitativas que se aplican en la investigación educativa, referida al aula y a la escuela. Profundiza en la formulación de problemas de investigación y en la elección de los diseños metodológicos para estudios que analizan sucesos en el aula y en la escuela. La primera unidad trata diversos enfoques y técnicas para el análisis de las múltiples formas de interacción que se dan en el aula. La segunda unidad está dedicada a las principales técnicas que se utilizan en el estudio cuantitativo de la escuela. La tercera unidad se ocupa de la investigación-acción en el aula, y la cuarta unidad presenta las principales técnicas cualitativas para la recolección y análisis de datos. Finalmente, la quinta unidad desarrolla procedimientos para el análisis cualitativo.

Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.