TY  - BOOK
AU  - Spiner, Ester
TI  - TALLER DE LECTURA EN EL AULA: Cómo crear lectores autónomos
U1  - 372.42 21
PY  - 2009///
CY  - Buenos Aires - Argentina
PB  - Ediciones Novedades Educativas
KW  - LECTORES, NARRACIÓN, COORDINACIÓN, HÁBITO, ENSEÑANZA
N1  - Capítulo 1. Para qué formar niños lectores  Capítulo 2. Un adulto entrometido capítulo 3. El juego de oír: la narración oral Capítulo 4. Taller de lectura en el aula Capítulo 5. ¿Qué podemos leer? Capítulo 6. Un final que recen comienza; A profesores y profesoras  o personas que desean organizar un taller de lectura
N2  - "El maestro o la maestra, la profesora o el profesor tienen que partir del convencimiento profundo de que la lectura, así como la lectura y la oralidad, deben ocupar el centro de la enseñanza y aprendizaje. Para lograrlo, así  como sucede con la escritura, hay que leer.  Y leer lo que a cada uno le interesa: Ficción, historia, buenos textos periodísticos, polémicas, poesía. Ester Spiner logra armonizar en la obra de los  conceptos  más complejos de los teóricos del signo como Pierce y Eco, de teóricos de la lectura como Iser y Jauss, con concejos prácticos sobre el mejor modo de organizar un taller en el aula, con las pautas recomendables para la elección de los libros en cada edad. Y también con una pensada, meditada lista de libros para los chicos y chicas.
ER  -