TY  - BOOK
AU  - Guiber, Nair T.  Lasala Malena, Regnasco Maria J., Trevijano, Manuel
TI  - LA RAZÓN  CIENTÍFICA: Su texto y su contexto
SN  - 950-9316-93-8
U1  - 100 21
PY  - 1993///
CY  - Buenos Aires -Argentina
PB  - BIBLOS
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - FENOMÉNO, FÓRMULA, EFECTOS RAZÓN, VÍNCULO
N1  - 1. Los límites de la ciencia y la ciencia como límite.( Malena Lasla) 2. El texto sobre la ciencia. Desandando la ciencia (Nair Teresa Guiver) 3. La ciencia andando (Manuel Trevijano) 4. Crítica de la razón. Reflexiones sobre el modelo occidental de desarrollo (Maria J. Regnasco).; Para estudiantes universitario y profesionales.
N2  - Los destinatarios de este libro son alumnos del Ciclo básico Común de la Universidad de Buenos Aires, sin embargo, el texto que sigue no tiene una intención didáctica. Si algo hay de "didáctico" en su estilo, sólo consiste en la reiteración, en la insistencia, en retomar siempre en lo que se ha dicho. Pero su propósito no es enseñar algo sino tan sólo transmitirlo; ponerle a consideración para que sea utilizado.  Y utilizar un texto es apropiárselo  desde el interés y las resonancias que promueva. Para ello, es preciso desarmarlo y hasta destruirlo, convirtiéndolo en pretexto para el otro texto, diferente y superior. Pero para que esto sea posible, es prescindible la función conductora del docente: que esté exponga los sobreentendidos,  despeje los malentendidos , ilustre con ejemplos y cuestione lo dicho desde su propia visión. Así, con el hilo de Ariadna  del docente, se inventa al alumno a ir y a venir, a andar y a desandar estas páginas

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