TY  - BOOK
AU  - Eisner, Eliot W.
TI  - COGNICIÓN Y CURRICULUM,: Una visión nueva
SN  - 950-518-803-X
U1  - 121 21
PY  - 1988///
CY  - Buenos Aires - Argentina
PB  - AMORRORTU
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - ENFOQUE, DISCUSIÓN, PROCESO, ENSEÑAR  Y ANÁLISIS.
N1  - 1. REFORMANDO LA REFORMA EDUCATIVA *Mandatos políticos de cambió*Obstáculos para el cambió*Mirar debajo de la superficie*La naturaleza humana y los fines de la educación*¿Cómo decidiremos para enseñar? 2.EL PAPEL DE LOS SENTIDOS EN LA FORMACIÓN DE CONCEPCIONES*Hacia una visión más amplia de la cognición* Las fuentes de la experiencia*El lenguaje y la formación de concepciones*Una visión amplia del conocimiento*¿Hay concepciones no cualitativas?*Resumen y conclusión 3. FORMAS DE REPRESENTACIÓN*Las características y funciones de las formas de representación*Una mirada más atenta a las formas de representación *Modos de tratar las formas de representación*Las sintaxis de la formas de representación 4.DE LA COGNICIÓN AL CURRÍCULUM* De la conceptualización  al currículum*la implementación de los curricula*El aprendizaje centrado en el problema*Resumen del argumento*Una mirada retrospectiva.; A estudiantes , investigadores y profesionales en el Área
N2  - Cognición y currículum. Una visión nueva es una versión ampliada y actualizada de la obra anterior de Eliot Eisner. El autor incluye, un análisis crítico de la reforma educativa. Se presenta qui una definición  de analfabetismo referida a la capacidad de codificar y decodificar significados de alguna de las diversas  formas de representación que se utilizan en una cultura para expresarlos.  Es un libro destinado a estimular  la discusión de  grupos lectores:formadores de formadores, especialistas en educación artística, diseñadores curriculares y educadores de los distintos niveles, preocupados por una enseñanza que recupere ne las aulas todas  las  expresiones  de la cultura:teatro, música, pintura,escultura y cine.
ER  -