TY  - BOOK
AU  - Feld, Victor
AU  - 
TI  - Lenguas y lenguaje en la educación infantil: Las formas tempranas de comunicación
SN  - 978-987-538-237-4
U1  - 372.21 21
PY  - 2008///
CY  - Argentina
PB  - Novedades Educativas
KW  - EDUCACIÓN
KW  - NEUROPSICOLOGÍA
KW  - SEMIÓTICA
KW  - IDIOMA
KW  - APRENDIZAJE
N1  - ÍNDICE: Prólogo - 1. Neuropsicología y lenguaje Víctor Feld - 2. La semiótica del lenguaje en la primera infancia María Pugliese - 3. Lenguaje y aprendizaje Carmen Schleh - 4. Leer imágenes: mirar las obras de arte con los niños Gonzalo Manigot - 5. El cuerpo en el lenguaje Silvia Saal - 6. La gran aventura de la música Pablo Hernán Díaz Gerez; El libro va dirigido a estudiantes, docentes y publico en general interesado sobre la educación de niños y niñas
N2  - Este texto testimonia una variada experiencia profesional construida con trabajos de campo, docencia e investigación acerca de las confluencias y los espacios comunes entre lenguaje, educación infantil, intervención docente y procesos de desarrollo. Intensos debates dieron nacimiento a un volumen interdisciplinario con un eje vertebral abordado desde áreas heterogéneas: el lenguaje como herramienta específicamente humana de comunicación y mediación social. Los autores se plantean distintos interrogantes: ¿Qué es el lenguaje?, ¿Lenguaje y comunicación son sinónimos?, ¿Hay relación entre el lenguaje y el pensamiento? ¿Y entre el lenguaje y las artes? En cada capítulo se destaca la importancia de los primeros años de vida, cuando los diferentes lenguajes se adquieren y desarrollan, organizándose en formas cada vez más complejas
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