TY  - BOOK
AU  - Harf, Ruth
AU  - José Luis Leone, María del Carmen Rimoli, Viviana Rogozinski, Ana María Porstein, Patricia Sarlé
TI  - Juego en la educación infantil: Crecer jugando y aprendiendo
SN  - 978-538-102-0
U1  - 371.397 21
PY  - 2004///
CY  - Argentina
PB  - Novedades Educativas
KW  - EDUCACIÓN
KW  - JUEGOS DE NIÑOS
KW  - LOS PARQUES INFANTILES
KW  - PRIMERA INFANCIA
KW  - PSICOMOTRICIDAD
N1  - ÍNDICE: Introducción - 1. Si éste no es el juego: ¿el juego dónde está? Preguntas y no respuestas - 2. Jugar en la escuela: un diálogo que recién comienza - 3. La espontaneidad en el juego y el movimiento en la educación infantil - 4. Juego, rutinas e indagaciones guiadas - 5. Pequeños titiriteros - 6. La kermesse: con el juego en la calle
; El libro va dirigido a estudiantes, docentes y publico en general interesado sobre la educación de niños y niñas
N2  - El juego y el aprendizaje han estado siempre en la esencia de todos los debates, discusiones y propuestas que giran alrededor de la educación infantil. A veces como antagónicos y otras como complementarios, jugar y aprender se han relacionado de diversas maneras. Jugar para aprender, jugar y luego aprender, jugar no es aprender, ¡al jardín de Infantes para aprender, a jugar en la plaza!; ¡al jardín a jugar..., son tan pequeños esos niños! Si el sentido de la escuela es la enseñanza y la actividad central de la vida del niño es el juego, es hora de dejar de lado estereotipos y esquemas rígidos y comprender que es lícito enseñar a través del juego (aunque no siempre se aprende jugando), que es clave que los niños tengan tiempos y espacios institucionales para jugar y que jugando aprenden, más allá de los contenidos planificados en la acción didáctica. Se desarrollan aquí, entonces, reflexiones acerca de la relación entre juego, enseñanza, función del docente y aprendizaje escolar; propuestas vinculadas con el juego y el aprendizaje de contenidos disciplinares, sugerencias de revalorización del juego espontáneo e ideas para incorporar juegos con títeres y para organizar un proyecto institucional alrededor de una actividad lúdica
ER  -