TY  - BOOK
AU  - Correa de Molina, Cecilia
TI  - ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA Y CALIDAD INTEGRAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
SN  - 978-958-20-0323-4
U1  - 371.1 21
PY  - 2005///
CY  - Bogotá
PB  - MAGISTERIO
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - CREATIVIDAD
KW  - MADUREZ Y EVOLUCION
KW  - PROYECTOS EDUCATIVOS
KW  - EMPRESA EDUCATIVA
KW  - PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
N1  - INDICE. 1. Fundamentación general: La teoría administrativa en el ámbito de la calidad total. 2. Re invención social de la organización educativa: Un enfoque y una posibilidad pedagógica, 3. Algunos aspectos generales para reflexionar sobre la calidad de la educación.4. De la planeación tradicional a la planeación estratégica para la calidad total en las organizaciones educativas. 5. Estilos administrativos y de gestión en los escenarios de desarrollo. 6. Competitividad y la empresa educativa. 7. La investigación: estrategia posibilitadora de una educación de excelencia. 8. La escuela del siglo XXI incubadora de excelencia docente; Dirigida a profesionales y estudiantes.
N2  - La institución educativa exigida en el nuevo milenio es aquella capaz de superar el revaluado modelo de los campos de concentración del saber, propiciando una profunda interacción con su entorno, construyendo nuevas y complejas relaciones con los diferentes actores, sin comprometer su autonomía, esencial para el cumplimiento de su misión.
La primera parte de esta obra es una fundamentación general de las teorías administrativas clásicas y emergentes. La segunda, aborda la temática de la reingeniería bajo un enfoque pedagógico social. En la tercera se hacen algunas reflexiones sobre la educación con base en el paradigma de la calidad total contextualizada en los escenarios de desarrollo del siglo XXI. En la cuarta parte, articulamos la planeación estratégica y los procesos de calidad en las instituciones educativas, continuando con la descripción de algunas etapas para el proceso de modernización institucional, estableciendo ciertas especificaciones entre planes de desarrollo y proyecto educativo institucional, enfocando este último, como un proceso de investigación integral orientado hacia los problemas concretos y futuras acciones de la institución, en los momentos de la planeación estratégica. La quinta y sexta parte, la dedicamos al análisis prospectivo de los estilos administrativos que debe desarrollar la empresa educativa para poder posicionarse en los escenarios del siglo XXI. En la séptima y última parte, se desarrolla la reflexión sobre el papel de la investigación de la educación, centrándola específicamente en las dos dimensiones en que esta actividad puede der abordada
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