TY  - BOOK
AU  - De Zubiría Samper, Julián
TI  - DE LA ESCUELA NUEVA AL CONSTRUCTIVISMO: Un análisis critico  
SN  - 978-958-20-0620-4
U1  - 371,3 21
PY  - 2001///
CY  - Colombia
PB  - MAGISTERIO
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - ESCUELA NUEVA
KW  - CONSTRUCTIVISMO
KW  - ANALISIS CRITICO
KW  - ESCUELAS EFICIENTES
KW  - CONOCIMIENTO
N1  - ÍNDICE:1. La escuela en la naciente sociedad del conocimiento. 2. La escuela nueva y el modelo de la escuela activa. 3. Las corrientes constructivistas. 4. Bibliografía; Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación
N2  - Actualmente la Educación en América Latina es un tema permanentemente de reflexión desde escenarios y enfoques diversos. Como resultado de esto, sus protagonistas desarrollan propuestas de acción con un horizonte pretendidamente común: mejora la calidad de la educación. Este libro presenta elementos para la crítica de algunas propuestas educativas de corte activista y constructivista, considerando los desafíos que deben asumir la educación y la escuela en la naciente sociedad del conocimiento. Sin desconocer los aportes realizados, el autor asume un análisis riguroso, documentado y exhaustivo que le permite identificar limitaciones y carencias de estos modelos en su esfuerzo por formar los hombres y las mujeres del siglo XXI. Las nuevas concepciones educativas plantean una escuela que amplía sus fronteras, que abre sus puertas a saberes y prácticas considerados hasta ahora, extraescolares. Aquí se inscriben las preocupaciones más recientes, encaminadas a lograr un desarrollo armónico e integral de los diferentes aspectos planteados por la Ley General de Educación: la educación ambiental, el conocimiento de la Constitución Nacional, la evaluación, los procesos administrativos y la comunicación, entre otros
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