TY  - BOOK
AU  - Magendzo, K. Abraham
TI  - CURRICULUM, EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA EN LA MODERNIDAD
SN  - 958-9427-18-9
U1  - 375 21
PY  - 1996///
CY  - Santafé - Colombia
PB  - S.E
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - EDUCACIÓN, CONOCIMIENTO,CURRÍCULUM
N1  - CAPÍTULO I ASPECTOS CONCEPTUALES DEL CURRICULAR Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA, CAPÍTULO II CONOCIMIENTO, CURRÍCULUM Y EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA, CAPÍTULO III TENDENCIAS ACTUALES EN EL CURRÍCULUM, CAPÍTULO IV MODERNIDAD, MODERNIZACIÓN EN AMÉRICA LATINA, CAPÍTULO V EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA Y LA MODERNIDAD, CAPÍTULO VI CURRÍCULUM, COMPETITIVIDAD Y MODERNIDAD, CAPÍTULO VII CURRÍCULUM, MODERNIDAD E IDENTIDAD CULTURAL, CAPÍTULO VIII ALGUNAS EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA, CAPÍTULO IX DISEÑO CURRICULAR PROBLEMATIZADOR, CAPÍTULO X EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA: UNA PROPUESTA CURRICULAR, BIBLIOGRAFÍA; Dirigido a joven es, profesionales, investigadores
N2  - Contenido fundamental de esta investigación es su repaso a la discusión sobre la modernidad, la modernización y el posmodernidad tanto en la esfera de la sociedad y el estado como en la educación y en particular en el currículum y en el trascendental tema del multiculturalismo. La combinación de voces que hace nuestro autor entre teóricos norteamericanos incluyendo los canadienses y destacados pensadores latinoamericanos coloca la reflexión en una acertada y equilibrada dimensión tanto internacional como la latinoamericana específica para todos los países, pero especialmente para Colombia y Chile
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