TY  - BOOK
AU  - Abilio Rabanal, Manuel
AU  - Lara Peinado, Federico
TI  - Comentario de textos Históricos 
SN  - 84-376-1591-7
U1  - 001.423 21
PY  - 1997///
CY  - Madrid
PB  - Printed in Spain 
KW  - HISTORIA
KW  - COMENTARIOS
KW  - PUEBLO DE EGIPTO
KW  - HISTORIA ANTIGUA
KW  - HISTORIA MODERNA
N1  - CAPÍTULO 1. El comentario de textos históricos 2. Preliminares 3. Su significación 4. Su valoración 3. Lo que debe ser un comentario de textos históricos. 5. Posturas ante el comentario de textos históricos. 6. Los documentos y textos históricos 7. Digresión. 8. Paráfrasis 9. Precipitación 9. Estilismo.10. Énfasis  11. Personalismo. 13. Examen del texto. 14. Instrumentos auxiliares. 15. Elección del método. 16. Enfoque del comentario 17. Textos de historia antigua, Egipto y Próximo Oriente. 18. Grecia Roma 19. España antigua 20. Textos de historia medieval. 21. Textos de historia moderna. 22. Textos de historia contemporánea 23. Textos propuestos y comentados de historia antigua. 24. Textos propuestos y comentados de historia medieval; Dirigido a historiadores, estudiantes, investigadores
N2  - Para lograr este propósito se ha preparado este libro, tendente a ser un útil complemento a las lecciones aprendidas en clase. La obra ha sido estructurada en tres partes claramente diferencia das. Una, primera, destinada a explicar con toda claridad cómo debe realizarse un comentario de textos históricos. Otra, segunda, consistente en la recopilación de 125 textos de diferente contenido y extensión. Y, finalmente, una tercera en la que se comentan ocho textos, a modo de resolución o ejemplos prácticos. Respecto a la metodología de cómo debe realizarse el comentario hemos tenido que elaborar un esquema general que fuera válido para cualquier etapa histórica, aun cuando no se nos escapa la dificultad que ello ha comportado y las posibles deficiencias, siempre mínimas, que pueden presentarse debido a tal generalización.En cuanto a la selección de textos históricos, ofrecemos un número suficiente de todas las edades de la Historia -aunque forzosa- mente subjetivo y, por tanto, con evidentes lagunas-, para posibilitar su utilización tanto por alumnos de Historia General como de especialidad
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