TY  - BOOK
AU  - Hulme, Charles
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TI  - DIFICULTADES GRAVES EN EL APRENDIZAJE: El papel de la memoria de trabajo
SN  - 84-344-0857-0
U1  - 371.9 21
PY  - 1994///
CY  - Barcelona
PB  - ARIEL PSICOGIA
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - APRENDIZAJE Y CONCIENCIA
KW  - LESION CEREBRAL
KW  - PARADIGMAS
KW  - ESTRUCTURA Y FUNCION
N1  - ÍNDICE: 1. Dificultades graves de aprendizaje: historia, definiciones y terminología. 2. Memoria de trabajo: estructura y función. 3. Desarrollo de la memoria de trabajo, desarrollo cognitivo y dificultades de aprendizaje. 4. Desarrollo de la amplitud de memoria en aquellos que tienen dificultades de aprendizaje graves. 5. El bucle articulatorio en las dificultades de aprendizaje graves; Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación
N2  - Las personas difieren en lo inteligentes que son. Algunas de ellas pueden aprender una amplia gama de habilidades complejas con facilidad, mientras que para otras el aprendizaje de destrezas bastante sencillas resulta muy dificil. Cuando alguien tiene dificultades de aprendizaje de naturaleza general, se puede decir que tiene una deficiencia mental. Este libro se ocupa de las dificultades graves de aprendizaje o, por lo que se refiere al IQ, de los individuos cuyos valores están entre 20 y 50 puntos. Está dirigido principalmente a los psicólogos profesionales que tratan cotidianamente esta clase de problemas. Asimismo es de sumo interés para docentes y estudiantes de psicología
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