La Teoría de las Inteligencias Múltiples se basa en el hecho de ayudar al niño utilizando sus capacidades divididas en ocho tipos de inteligencias: Inteligencia Verbal-Lingüística, Inteligencia Lógico-Matemática, Inteligencia Visual-Espacial, Inteligencia Corporal, Kinestésica, Inteligencia Musical, Inteligencia Interpersonal, Inteligencia Intrapersonal y la Inteligencia Naturalista Existen dos tipos de experiencias extremas claves en el desarrollo de las inteligencias que es importante tomar en cuenta, las experiencias cristalizantes y las experiencias paralizantes. Las primeras, las experiencias cristalizantes, son hitos en la historia personal, claves para el desarrollo del talento y de las habilidades en las personas. A menudo estos hechos se producen en la temprana infancia. Estas experiencias son las que encienden la chispa de una inteligencia e inician su desarrollo hacia la madurez. Por otro lado, las experiencias paralizantes existen como contrapartida de las anteriores, se refieren a aquellas experiencias que bloquean el desarrollo de una inteligencia, están llenas de emociones negativas, capaces de frenar el normal desarrollo de las inteligencias. Sensaciones de miedo, vergüenza, culpa, odio, impiden crecer intelectualmente. Es probable así, que luego de esta experiencia un niño decida no acercarse más a un instrumento musical o no dibujar más porque ya decidió que "no sabe hacerlo". La Teoría de las Inteligencias Múltiples ha impactado a aquellos que están envueltos de una forma u otra en el proceso enseñanza-aprendizaje. En la actualidad se habla del desarrollo integral del niño, es decir que incluya todos los aspectos del desarrollo (físico, sexual, cognitivo, social, moral, lenguaje, emocional, etc.), en esto se basa la teoría del Desarrollo de las Inteligencias Múltiples. Es necesario para ayudar a nuestros hijos y/o alumnos, saber cómo desarrollar y descubrir estas inteligencias, No deje que las capacidades de sus hijos se desperdicien y empiece leyendo este libro. Esperamos que le sirva de ayuda.
A estudiantes universitarios, investigadores y profesionales.