TY  - BOOK
AU  - De Zubiría, Samper Julián 
TI  - Teorías contemporáneas de la inteligencia y la exepcionalidad
SN  - 958-20-0681-1
U1  - 153.9 21
PY  - 2002///
CY  - Bogotá - Colombia
PB  - MAGISTERIO
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - INTELIGENCIA, GENÉTICA, HERENCIA, MODIFICABILIDAD, EDUCACIÓN, DESARROLLO, SUPERACIÓN
N1  - CAPÍTULO 1. Teorías contemporáneas de la inteligencia. Sección 1: Los orígenes del concepto 2: Piaget y la sicología genética 1. Sección 3. Sternberg y la teoría triárquica de la inteligencia. Sección 4. Reuven Feuesrstein y la teoría de la modificabilidad  cognitiva. CAPÍTULO 2. ¿Es modificable la inteligencia ? Sección 1. Herencia - ambiente: un debate mal planteado Sección 2: ¿Es modificable la inteligencia? Sección 3. La Educación y el desarrollo intelectual. CAPÍTULO 3. Teorías de la excepcionalidad. Sección 1: Identificación Sección 2: El estudio Terman Sección 3: Rensulli y la superación de las visiones sicométricas Sección 4: La teoría triárquica de la excepcionalidad Sección 5:Lateoría de las inteligencias múltiples de Gardner y la excepcionalidad CAPÍTULO 4. Hacia una concepción  actual de la excepcionalidad  Sección 1: De la superdotación  a la excepcionalidad.; A estudiantes universitarios, profesores, investigadores y profesionales en general
N2  - Existen niños, niñas y jóvenes de capacidades intelectuales muy superiores, con talentos excepcionales en algún campo de las artes, el deporte, la ciencia o la tecnología. Sin embargo, son capacidades y talentos que pasan, la mayor parte de las veces, desapercibidos para la sociedad en general. El profesor Julián de Zubiría expone las conclusiones del seguimiento longitudinal realizado por él a 1.000 niños, niñas, jóvenes de capacidades excepcionales. Para ello el presente libro aborda los tres momentos estelares en la conceptualización de la excepcionalidad durante el S.XX
UR  - https://books.google.com.pe/books?id=X6e3R_pX_9oC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false
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