TY  - BOOK
AU  - Monereo, Carles
TI  - LA UNIVERSIDAD ANTE LA NUEVA CULTURA EDUCATIVA: Enseñar y aprender para la autonomía
SN  - 84-7738-996-9
U1  - 378 21
CY  - Madrid
PB  - SÍNTESIS
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - CULTURA, EDUCATIVA,ENSEÑAR,APRENDIZAJE,PENSAMIENTO
N1  - LA CULTURA EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD: NUEVOS RETOS PARA PROFESORES Y ALUMNOS, CONCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SOBRE EL APRENDIZAJE, CONCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SOBRE LA MOTIVACIÓN, EL PERSPECTIVISMO CONCEPTUAL Y LA ARGUMENTACIÓN EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, APRENDIZAJE A PARTIR DEL TEXTO CIENTÍFICO EN LA UNIVERSIDAD, LA TOMA DE APUNTES COMO SISTEMA DE AUTORREGULACIÓN DEL PROPIO APRENDIZAJE, CONCLUSIONES: EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO EN EL SIGLO XXI.; Dirigido a jóvenes,profesionales
N2  - Miraterra es un lugar inexistente en los mapas geográficos y, sin embargo, es -creemos que aún- un lugar común para una treintena de investigadores que en el mes de julio de 2000 nos reunimos en la Universidad Autónoma de Barcelona, en el término municipal de Bellaterra, para continuar, quizá repensar y con suerte construir, las discusiones y reflexiones que comenzamos en 1998 en Miraflores de la Sierra, en un Primer Seminario, celebrado en la Universidad Autónoma de Madrid, cuyos trabajos fueron objeto de una compilación anterior¹. En aquella ocasión el centro de interés de las diferentes aportaciones recayó sobre el aprendizaje estratégico, tema de un fuerte componente epistemológico y teórico. En este nuevo Seminario, y en este nuevo libro, celebrado en "Miraterra", un lugar virtual, físicamente imposible, pero cognitiva mente necesario para algunos de nosotros, nos pareció que la evolución natural consistía en acercar aquellas ideas y presupuestos a un contexto específico, con unos agentes bien definidos, unos contenidos curriculares. ¿Y qué mejor contexto que aquel en el que día a día desarrollamos los profesores universitarios nuestro quehacer profesional? Aunque, como se argumenta en algunos de los trabajos contenidos en este volumen, la enseñanza universitaria va muy por detrás de otros niveles educativos en la preocupación por la docencia y, por consiguiente, en la reflexión e innovación docente, son cada vez más las voces, y los textos, que se ocupan de reparar lo que pasa en nuestras aulas
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