TY  - BOOK
AU  - Chapato, María Elsa
AU  - Errobidart, Analía
TI  - HACERSE DOCENTE: Las construcciones identitarias de los profesores en sus inserciones laborales
SN  - 978-84-96571-93-8
U1  - 378.12 21
PY  - 2008///
CY  - Argentina
PB  - MIÑO Y DÁVILA
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - FORMACIÓN,IDENTIDADES,PRÁCTICAS,TRANSFORMACIÓN SOCIAL
N1  - PRIMERA PARTE.LAS MARCAS DE LA FORMACIÓN, SEGUNDA PARTE.IDENTIDADES QUE SE CONSTRUYEN CON OTROS, TERCERA PARTE.TENSIONES ENTRE LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y EL INICIO LABORAL; Dirigido a jóvenes,profesionales
N2  - El análisis de los procesos de construcción identitaria de docentes supone dar cuenta de las dimensiones estructurales y simbólicas que los definen. La naturaleza de los espacios de actuación, los universos simbólicos operantes en los mismos, las concepciones sobre la realidad, sobre la función pedagógica, sobre el conocimiento y su distribución social, sobre las relaciones de poder y autoridad, entre otras, articulan y otorgan sentido a las acciones y representaciones que allí tienen lugar. Dicho análisis enmarcado en un espacio y tiempo histórico, da cuenta del entramado de un nuevo orden social que configura las construcciones mencionadas. Inmersos en este proceso de transformación y cambio social, los trabajos aquí presentados articulan experiencias y testimonios de docentes noveles de antropología y comunicación social, acerca de las percepciones construidas sobre su tarea profesional. Dichas producciones se realizan en el marco del proyecto de investigación, "Investigaciones en formación Inicial y prácticas docentes", constituido por profesionales de diversas disciplinas: Antropología, Comunicación social, Ciencias de la educación y Psicopedagogía, que ofrecen una mirada particular a la dinámica de construcción de los procesos identitarios de los docentes. En ellos pueden rastrearse las posibles articulaciones y relaciones existentes entre la formación inicial, la práctica profesional docente en contextos educativos institucionalizados y el modo en que se redefinen dichos procesos en los nuevos escenarios sociales en los que éstos de desarrollan
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