TY  - BOOK
AU  - Gvirtz Aisenstein, Silvina 
AU  - Aisenstein, Ángela 
AU  - Brafman, Clara F. 
AU  - Cornejo, Jorge 
AU  - López Arriazu, Francisco
AU  - Rajschmir, Cinthia 
TI  - MIRADAS PARA PENSAR LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
SN  - 987-538-003-2
U1  - 371.102 21
PY  - 2000///
CY  - Argentina
PB  - NOVEDUC
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - ENSEÑANZA
KW  - APRENDIZAJE
KW  - INVESTIGACION
KW  - PEDAGOGIA
KW  - METODOLOGIA
N1  - ÍNDICE.- 1. EL problema de la selección y organización de los contenidos científicos en el currículum. 2. El problema de la actualización de los contenidos. 3. El problema de la politización de los contenidos. 4. El problema de la modernidad y los métodos de enseñanza. 5. EL problema de la selección y organización de los contenidos científicos en el currículum. 6. El problema de la actualización de los contenidos. 7. El problema de la politización de los contenidos. 8. El problema de la modernidad y los métodos de enseñanza.; Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación
N2  - Este libro se incluye dentro de lo que se llaman hoy estudios sociales de la ciencia, y es el resultado de un trabajo no sólo multidisciplinario, sino interdisciplinario, lo que implica, siempre, multiplicación de saberes. La directora de la investigación ha reunido científicos y docentes de variados niveles, que realizan un análisis sobre los distintos problemas que históricamente afectaron a la enseñanza de las ciencias en la Argentina. Dividido en cuatro partes, en cada una se reflexiona sobre uno de esos problemas. En la primera, sobre la selección y organización de los contenidos científicos en el curriculum; en la segunda, se analiza la actualización de los contenidos; en la tercera, su politización y, finalmente, en la última, se estudian la modernidad y los nuevos métodos de enseñanza de las ciencias naturales
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