TY  - BOOK
ED  - 
TI  - EQUIDAD Y DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN: INTERCULTURALIDAD, BILINGUISMO Y GÉNERO
SN  - 4-1-535-02
U1  - 370.117 21
PY  - 2001///
CY  - Bolivia
PB  - Artes Gráficas
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - EQUIDAD
KW  - BILINGUISMO
KW  - GÉNERO
KW  - POLITICA INTERCULTURALIDAD
N1  - ÍNDICE: Presentación – Introducción - SENTIDOS Y PROYECCIONES DE LAS CAMPAÑAS Lic. José Maguiña. - JORNADA EDUCATIVA NACIONAL: Recuperando la historia y los sentidos de los debates sobre educación Lic. Noel Aguirre Ledezma - PONENCIAS Foro Debate: - POLÍTICAS INTERCULTURALES EN UNA SOCIEDAD PLURICULTURAL Xavier Albo - INTERCULTURALIDAD Y BILINGÜISMO Ruth Moya. - DIVERSIDAD Y EQUIDAD, ESTRATEGIAS PARA UNA EDUCACIÓN CIUDADANA Nora Mengoa - LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Margarita Salinas. - UNA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA Y CULTURALMENTE PERTINENETE José Barrientos - EQUIDAD COMO CONDICIÓN PARA GENERAR CIUDADANÍA Elizabeth Salguero - EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN COMO CONDICIÓN PARA GENERAR CIUDADANÍA Cecilia Lazarte - ENTRE LA OPCIÓN Y LA OPORTUNIDAD: ESTRATEGIAS PARA ACERCAR A LAS JÓVENES A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA Martha Lanza - ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD INDIVIDUAL Fernanda Saladini - LA FRAGILIDAD DE LA EQUIDAD: El poder de los contenidos en las procesos de construcción de nuevos conocimientos María Oviedo - VIGORIZACIÓN Y NEGOCIACIONES (INTER) CULTURALES: EL CASO DE LA CASA JUVENIL DE LAS CULTURAS "WAYNA TAMBO Mario Rodríguez. - LA DIVERSIDAD CULTURAL EN PROGRAMAS DE EDUCACIÓN POPULAR. LA EXPERIENCIA DEL CENTRO DE PROMOCION DE TÉCNICAS DE ARTE Y CULTURA (CENPROTAC Benito Fernández. - NUESTRA EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL CON ESCUELAS PRIMARIAS URBANAS Rosario Anze. - CONCLUSIONES; Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación
N2  - El presente volumen contiene las ponencias y participaciones presentadas en la segunda sesión de la Jomada Educativa Nacional, realizada el 8 de noviembre de 2001
La preocupación central de esta sesión estuvo referida a la educación en la equidad y la diversidad, enfatizando en la interculturalidad, el bilingüismo y la problemática de género.
La sesión se inició con la presentación de las tres ponencias centrales, las que se refirieron principalmente a las políticas culturales necesarias para una sociedad pluricultural, a las características más relevantes de las legislaciones y las prácticas educativas con relación a la interculturalidad y el bilingüismo en varios países de América Latina, para luego establecer el respeto a la equidad y la diversidad como base de la educación ciudadana
ER  -