TY  - BOOK
AU  - Giordano, Sulma
AU  - 
AU  - Eroles, Carlos
TI  - EDUCACIÓN RESILIENCIA Y DIVERSIDAD: Un enfoque pedagógico y social de la intervención con niños, escuela, familias y comunidad 
SN  - 978-950-802-262-2
U1  - 370.117 21
PY  - 2007///
CY  - Argentina
PB  - Espacio
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - EDUCACIÓN INTERCULTURAL
KW  - EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD
KW  - RESILIENCIA
KW  - DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN
N1  - ÍNDICE: Prólogo – Introducción - Capítulo I Marco teórico - Capitulo II Lo territorial. El abordaje pedagógico y social - Capitulo III Algunas herramientas que fortalecen la acción social y pedagógica - Capítulo IV Salto cualitativo: la adolescencia - Anexo I Marco geográfico de la Fundación - Anexo II Trayectoria institucional de la Fundación de estudios patagónicos; Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación
N2  - La intervención (pedagógico-social) prevista en este libro, sostenida en el principio de atención a la diversidad y desde un enfoque resiliente, promueve la participación de todos los actores involucrados, respaldando los derechos de los niños/as, la acción de la institución escolar de los docentes, la familia y la comunidad.
La propuesta se desarrolla a partir del trabajo en equipo interdisciplinario, planificación y sistematización continua
Así a través de herramientas pedagógicas sociales se favorece el trabajo en tutorías familiares, nutrición, complementación escolar, recreación y tiempo libre y un fuerte componente de capacitación que cruza la propuesta.
En síntesis, se entiende que debe trabajarse en dos niveles diferenciados pero interdependientes: el fortalecimiento a los grupos familiares y también la adecuación de estrategias de la escuela para afrontar una realidad en la que la diversidad es creciente.
El contenido del libro permite afirmar, entonces el carácter preventivo y promocional de la propuesta en beneficio de niños/as y adolescentes para disminuir el riesgo social y escolar de los mismos
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