TY  - BOOK
AU  - Salas, Silva Raúl Ernesto
TI  - Estilos de aprendizaje: a la luz de la  Neurociencia
SN  - 978-958-20-0930-4
U1  - 370.152 3 21
PY  - 2008///
CY  - Colombia
PB  - Magisterio
KW  - APTITUD CCiencias de la Educación
KW  - APRENDIZAJE
KW  - INTELIGENCIA ESCOLAR
KW  - DESARROLLO PERSONAL
KW  - NEUROCIENCIA
N1  - ÍNDICE: Introducción. - Capítulo 1 Somos diferentes - Capítulo 2 Los estilos de aprendizaje - Capítulo 3 Las tipologías de estilos de aprendizaje. - Capítulo 4 ¿Estilos de aprendizaje o estilos cognoscitivos? - Capítulo 5 La hemisfericidad cerebral - Capítulo 6 Conexiones entre los estilos de aprendizaje y la diferenciación hemisférica - Capítulo 7 Métodos y técnicas educativas holísticas relativas a la hemisfericidad - Capítulo 8 Los enfoques del aprendizaje - Capítulo 9 Los estilos cerebrales. - Capítulo 10 El modelo del tricerebrar de Waldemar de Gregori - Capítulo 12 Los perfiles de dominancia. - Capítulo 13 Refinamiento del constructo de estilo de aprendizaje - Capítulo 14 Implicaciones y aplicaciones didácticas de los estilos. - Bibliografía.; Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación
N2  - Como educador de toda una vida, siempre me ha preocupado e interesado el mejorar u optimizar el aprendizaje de todas las personas a las que pudiera prestar algún servicio educativo. Y el hecho de que haya destinado estos últimos quince años a profundizar, investigar y publicar en el tema de los estilos de aprendizaje es una prueba fehaciente de ese interés.
A pesar de todos los hallazgos en el campo de la Neurociencia, el aprendizaje humano sigue siendo un misterio para nosotros. Este fenómeno humano ha sido investigado y estudiado desde muchos puntos de vista y es así como, según cual sea el prisma con que se lo mire, diversas y muy distintas han sido las definiciones que se han dado de él
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