Pedagogía Católica y Escuela Activa en Colombia 1900-1935
- Segunda edición
- Colombia; Magisterio; 2004
- 261 páginas; Tapa flexible; 14 x 21 centímetros; Impreso Pequeño
ÍNDICE: PRÓLOGO A LA SEGUNDA EDICIÓN - PRÓLOGO DE ESTANISLAO ZULETA ALA PRIMERA EDICIÓN (1988) – INTRODUCCIÓN - CAPÍTULOI LAS PRÁCTICAS Y DISCURSOS EDUCATIVOS - CAPÍTULO II LA PEDAGOGÍA CATÓLICA - CAPÍTULO III LA PEDAGOGÍA ACTIVA - CAPÍTULO IV NUEVAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DE MAESTROS – CONCLUSIONES/BIBLIOGRAFÍA/ANEXO1 Observación y lenguaje en Agustín Nieto Caballero/ANEXO 2 Señal y signos en Juan Bautista de la Salle.
PEDAGOGÍA CATÓLICA Y ESCUELA ACTIVA EN COLOMBIA (1900- 1935) no es una historia de la educación, es una historia de la pedagogía. Su autor la llama historia de la práctica pedagógica. Su periodización histórica, por tanto, no se corresponde con los cuatrienios presidenciales ni con "hegemonías conservadoras" o "repúblicas liberales". Su tiempo y espacio son otros, así como otras sus preocupaciones: la pedagogía católica y la escuela activa en Colombia; La Salle y Decroly en nuestro medio; los manuales de pedagogía y la experimentación pedagógica; la educación del alma y la educación del cuerpo; la Normal Central de los Hermanos Cristianos y la primera Facultad de Educación; el devenir del maestro ya como apóstol de la pedagogía católica o como "ojo social" de la pedagogía activa. Una historia que se ocupa de los sujetos, los saberes, las instituciones, las prácticas, los métodos de enseñanza, sin los cuales la educación no es comprensible ni históricamente conocible. También se ocupa de la política, solo que de manera distinta, a su manera, surgida de la búsqueda de nuevos enfoques metodológicos, desde las relaciones entre SABER Y PODER.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
978-958-20-0781-2
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