TY  - BOOK
AU  - Gavilán, Mirta 
TI  - LA TRANSFORMACIÓN DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL: Hacia un nuevo paradigma
SN  - 950-808-483-9
U1  - 371.425 21
PY  - 2006///
CY  - Buenos Aires
PB  - HOMO SAPIENS
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - ORIENTACION VOCACIONAL
KW  - TEORIAS PSICOANALITICAS
KW  - METODOLOGIA
KW  - TEORIAS PSICOLOGICAS
KW  - ETAPA DE LA ADOLESENCIA
N1  - ÍNDICE.- CAPÍTULO I. El problema de la Orientación. CAPÍTULO II. El estado actual de la Orientación. CAPÍTULO III. Marco teórico y teorías de referencia. CAPÍTULO IV. Hipótesis y procedimientos metodológicos. CAPÍTULO V. Planteo de la complejidad. CAPÍTULO VI. El modelo teórico operativo.; Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación
N2  - El objetivo de este trabajo es construir un modelo teórico operativo que la concepción de la Orientación Vocacional Ocupacional requiere en la actualidad. La orientación debe tener una estructura conformada por ejes, campos y saberes que permita afrontar los problemas complejos de una realidad multifacética con aceptables posibilidades de resolución. La integración de ejes, campos y saberes compone una síntesis adecuada para conocer, explicar y actuar en un mundo educativo que se nutre de todas las instancias sociales, económicas, políticas, culturales y psicológicas, y genera las mejores condiciones para el necesario proceso de investigación permanente sobre temas parciales y avances globales. Este planteo finalmente se expresa en un modelo teórico operativo que funciona como nexo entre la teoría y la praxis, y permite formalizar un instrumento que es capaz de aplicar los desarrollos conceptuales a los usos prácticos de mejores intervenciones y, a su vez, de retroalimentarse recíprocamente. El contenido de la presente publicación está destinado a psicólogos, psicopedagogos, profesores en ciencias de la educación, antropólogos, sociólogos, y todos aquellos profesionales que tengan interés por estos temas y problemas
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