TY  - BOOK
AU  - Bettelheim, Bruno - Zelan, Karen
TI  - APRENDER A LEER
SN  - 84-8432-228-9
U1  - 372.4 21
PY  - 2001///
CY  - Barcelona
PB  - CRITICA
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - APRENDER A LEER
KW  - LECTURA Y ESCRITURA
KW  - MÉTODOS PARA LEER
KW  - PRÁCTICAS ESCOLARES
N1  - ÍNDICE: Prefacio - PRIMERA PARTE LEER Y ESCRIBIR Capítulo 1.- El acceso a la instrucción. Capítulo 2.-Por qué a los niños les fastidia leer Capítulo 3.- La magia de la lectura. Capítulo 4. Observaciones y principios - SEGUNDA PARTE ERRORES DE LECTURA: FRACASO O DESAFÍO Capítulo 5.- Los errores de lectura: ¿intuiciones o equivocaciones? Capítulo 6.- Tomándose la lectura en serio. Capítulo 7.- Los errores de lectura y el maestro. Capítulo 8.- Errores que fomentan la instrucción. Capítulo 9.- Inversiones y otros errores de percepción. Capítulo 10. Un ejemplo tomado de un libro. - TERCERA PARTE EL PROBLEMA DE LAS CARTILLAS DE LECTURA Capítulo 11.- Errores de lectura ocasionados por las cartillas Capítulo 12.- Textos vacíos: niños aburridos. Capítulo 13.- En defensa de las cartillas de lectura con significado; Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación
N2  -  ¿Por qué muchos niños no aprenden a leer en la escuela pese a desarrollar normalmente los demás aspectos de su escolarización? La incapacidad de aprender en la escuela que presentan muchos niños desazona a los padres preocupados por las graves consecuencias psicológicas de ese fracaso: ansiedad, baja estima de sí mismo, hiperactividad u otros síntomas diversos. En este libro que se ha convertido en un clásico de la pedagogía moderna- el gran psicólogo infantil Bruno Bettelheim y su colaboradora Karen Zelan nos ofrecen sugerentes orientaciones pedagógicas para superar totalmente esa incapacidad e introducir al niño o a la niña en el fascinante mundo de la palabra escrita, que habrá de estimular sus ansias intelectuales y emotivas
ER  -