TY  - BOOK
AU  - Ñiño,Rojas Víctor - Pérez Grajeles Héctor
TI  - Los medios audiovisuales en el aula
SN  - 958-20-0826-1
U1  - 371.335 21
PY  - 2005///
CY  - Bogotá - Colombia
PB  - MADISTERIO
KW  - Ciencias de Educación
KW  - INTERACCIÓN , VERBAL, MEDIOS, DOSCURSO, VIRTUAL, CIENTÍFICA.
N1  - CAPÍTULO 1. Actos comunicativos, actos educativos  CAPÍTULO 2. La interacción comunicativa en el aula CAPÍTULO 3. Lenguajes verbales y no verbales. CAPÍTULO 4. Comunicación y didáctica CAPÍTULO 5.  La radio escolar CAPÍTULO 6. Prensa y escuela CAPÍTULO 7. La televisión educativa CAPÍTULO 8. Video y educación  CAPÍTULO 9. Cine y pedagogía CAPÍTULO 10. La educación y las tecnologías de información y la comunicación.; A estudiantes universitarios, profesores, investigadores y profesionales en general.
N2  - En los tiempos que corren es imposible desconocer que la educación dejó de ser un privilegio del espacio llamado escuela, puesto que ahora también forman la ciudad, los medios y las NTIC, o Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación. ¿Dónde situar y contextualizar el uso de los medios? Los maestros contemporáneos de la pedagogía ponen del presente la necesidad de reivindicar la comunicación como el secreto de la interacción pedagógica. ¿No será entonces que los actos educativos son en esencia actos comunicativos? ¿Será que ahí toman sentido pedagógico los medios audiovisuales?
El presente libro conjuga las tareas de una pedagogía renovada con la aplicación de los medios audiovisuales y las NTIC. Es un texto dividido en dos partes. La primera se orienta a la formulación de los ejes conceptuales, a saber, la comunicación y la interacción pedagógica en el aula, los lenguajes no verbales y las bases didácticas para el uso de los medios audiovisuales. La segunda parte se dirige a la aplicación de la radio, el periódico, la televisión, el cine, el video y las multimedias en la escuela. Estos medios se introducen a través de talleres, en los que se conjugan las características de la teoría de la práctica, dentro de la idea de aprender haciendo. Además, se aprovecha la potencialidad de la imagen para mejorar las habilidades comunicativas, en las diversas disciplinas

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