TY - BOOK AU - Prieto, Castillo Daniel TI - LA TELEVISIÓN EN LA ESCUELA: La televisión: críticas y defensas, apuntes sobre la imagen y el sonido SN - 950-724-902-8 U1 - 371.335. 8 21 PY - 1999/// CY - Argentina PB - LUMEN HVMANITAS KW - Ciencias de la Educación KW - DESAPRENDER, CONOCIMIENTO, EXPRESIÓN, VIOLENCIA, DISCURSIVA, ESPECTÁCULO, AMBIENTACIÓN N1 - MODULO 1. La televisión: Criticas y defensas UNIDAD 1. Los medios de comunicación y la escuela UNIDAD 2. Historia de la crítica MÓDULO 2. Apuntes sobre la imagen y el sonido UNIDAD 1. Los usos de la imagen UNIDAD 2. Elementos básicos UNIDAD 3. El poder de los detalles UNIDAD 4. En torno al sonido; A estudiantes universitarios, profesores, investigadores y profesionales en general. N2 - La televisión en la escuela es un conjunto de cinco textos —“La televisión, críticas y defensas”, “Apuntes sobre la imagen y el sonido”, “El relato televisivo”, “Los formatos televisivos” y “La televisión y el niño”— elaborados para una experiencia de capacitación realizada en Mendoza en 1994, con la participación de 1.800 docentes de escuelas primarias. A través de un sistema semipresencial, los educadores trabajaron durante todo ese año, cumpliendo las prácticas sugeridas en los materiales y llevando a las situaciones de enseñanza-aprendizaje propuestas de lectura del mensaje televisivo desde la mirada de los niños y desde las obligaciones planteadas por el currículum. Aprender la televisión no es lo mismo que consumirla. Se trata de apropiarse de los recursos audiovisuales y, en especial, del relato y los formatos televisivos. Comprender el medio antes que juzgarlo, y comprenderlo para criticarlo y para aprovechar sus recursos en función de la tarea escolar. El paso imprescindible es que esa apropiación sea hecha por el educador; de lo contrario, se vive el riesgo de la descalificación a priori o del encantamiento acrítico. El texto (en dos volúmenes) ha sido elaborado para facilitar esa comprensión, desde la mirada de un educador que escribe para educadores. ER -