TY  - BOOK
AU  - Esperanza Casas, Alfonso
TI  - FESTIVAL MATEMÁTICO: : Desarrollo del pensamiento visual y espacial
SN  - 958-20-0494-0
U1  - 372.7 21
PY  - 2000///
CY  - Colombia
PB  - MAGISTERIO
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - MATEMATICAS RECREATIVAS
KW  - JUEGOS
KW  - CUBO SOMA
KW  - FIGURAS MATEMATICAS
KW  - SOLUCIONES
KW  - ENTRETENIMIENTO
N1  - ÍNDICE.- Poliminós. 2. Rompecabezas. 3. Policubos. 4. El geoplano de gattegno. 5. Pasatiempos con monedas. 6. Solo para pilos.; Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación
N2  - La obra es una nueva propuesta en la educación matemática que enfatiza en: El desarrollo del pensamiento lógico matemático. El estímulo de habilidades, destrezas y capacidades tomando como eje central la interpretación y resolución de problemas, teniendo en cuenta tres conocimientos básicos: El conocimiento estratégico, el conocimiento semántico y el conocimiento algorítmico. Las actividades de investigación y resolución de problemas que se presentan ofrecen a los docentes recursos para mejorar el conocimiento, orientados al desarrollo del pensamiento (observación, atención, concentración, percepción, discriminación visual, creatividad, coordinación motriz, juicio y razonamiento).Utilizando problemas, juegos lógicos y de estrategia se pretende que los niños desarrollen la capacidad lógica de razonamiento. Los conocimientos matemáticos deben ser significativos, es decir, una vez el estudiante los interiorice puede aplicarlos a situaciones nuevas y desconocidas. Utilizando problemas, juegos lógicos y de estrategia se pretende que los niños desarrollen la capacidad lógica de razonamiento. Los conocimientos matemáticos deben ser significativos, es decir, una vez el estudiante los interiorice puede aplicarlos a situaciones nuevas y desconocidas. Extrañamente los ventanales de las aulas de clase están cubiertos por pesadas y tupidas mallas. Y las puertas se mantienen cerradas como guardando celosamente un secreto: Dos y dos son cuatro, cuatro y cuatro ocho. Repitan dice el maestro. Pero miren, el pájaro que pasa por el cielo y el niño lo llama: sálvame pajarito. Juega conmigo pajarito. Entonces el pájaro baja y juega con el niño. Repitan dice el maestro, dos y dos... y la posibilidad del juego, de la palabra desatada en risa, en máscaras en arrurú entonado por gigantitos y enantes, es paredes que se caen y el sol y la luna y el pájaro, inaugurando el gran juego: La escuela, una inmensa aula alegre, espacio lúdico de encuentro con el conocimiento. Bienvenidos a nuestra colección, adelante, los invita la Cooperativa Editorial Magisterio. Dos y dos son cuatro, cuatro y cuatro ocho. Repitan dice el maestro. Pero miren, el pájaro que pasa por el cielo y el niño lo llama: sálvame pajarito. Juega conmigo pajarito. Entonces el pájaro baja y juega con el niño. Repitan dice el maestro, dos y dos... y la posibilidad del juego, de la palabra desatada en risa, en máscaras en arrurú entonado por gigantitos y enantes, es paredes que se caen y el sol y la luna y el pájaro, inaugurando el gran juego: La escuela, una inmensa aula alegre, espacio lúdico de encuentro con el conocimiento. Bienvenidos a nuestra colección, adelante, los invita la Cooperativa Editorial Magisterio
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