TY  - BOOK
AU  - Frigerio,Graciela - Poggi,Margarita - Giannoni,Mario
TI  - POLÍTICAS,INSTITUCIONES Y ACTORES EN EDUCACIÓN
SN  - 987-9191-86-2
U1  - 379.119 21
PY  - 1997///
CY  - Argentina
PB  - NOVEDADES EDUCATIVAS
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - EDUCACIÓN,PRÁCTICAS,POLÍTICAS,SOCIOLOGÍA
N1  - 1. Prólogo.2.Viejos y nuevos sentidos para una educación siempre importante,3.Conceptos de lo político,4.Economistas y educación,5.Reflexiones acerca de los discursos y las prácticas,6.La educación latinoamericana: entre la transformación y el ajuste,7.America Latina e algunas de sus contradições,8.Las instituciones en el cruce de caminos9.Subjetividad y escuela,10.La evolución de la sociología de la educación en Francia,11.Conversos, técnicos y caníbales o acerca de las desventuras de la pedagogía en el laberinto del Estado Malhechor,12.Un proceso de descentralización centralizado o la construcción,13.La dirección escolar: el difícil acceso de las profesoras a los cargos de conducción,14.¿La maldición divina? Las complejas relaciones entre los hombres de negocios y las políticas educativas,15.El alumno como invención siempre en riesgo,16.El "oficio de alumno ‘y la sociología de la educación en Francia,17.Rompecabezas del alumno y del docente,18.Reforma educativa y prácticas escolares,19.Sobre la situación de los docentes en la Argentina
Algunas notas sobre el rol docente,20. Comentarios sobre el panel "Los docentes"
; Dirigido a jóvenes,profesionales
N2  - La educación puede pensarse como el territorio de lo posible, entendiendo que lo posible es aquello que incluye el deseo, a sabiendas de que no será totalmente realizable. Lo posible se define en la reflexión y la acción de los sujetos/ actores. Recuperar el concepto de sujeto/actor requiere articular su significado con el de ciudadano en el que se sostiene la democracia. Entre público y privado, entre sujeto individual y sujeto social, entre instituciones y actores, la educación se ofrece y constituye en el territorio de una significación posible. El desafío de alcanzar mayores niveles de calidad y justicia en la educación dependerá de las articulaciones que se sepan construir entre políticas, instituciones y actores. Este libro compila y ofrece los textos compartidos en el tiempo y espacio que construyó el Seminario Internacional convocado por el centro de estudios multidisciplinarios, para abordar esta problemática
ER  -