TY  - BOOK
AU  - Nuñez Mateos Elisa
AU  - Elisa Rufino Nuñez
TI  - Matematicas I. Ciencias Aplicadas I
SN  - 978-84-267-2171-6
U1  - 512 21
PY  - 0000///12014///
CY  - España
PB  - MARCOMBO, 
KW  - ALGEBRA I
KW  - TEORIA DE LOS NUMEROS
KW  - CIENCIAS MATEMATICAS
N1  - 1. Resolución de problemas mediante operaciones básicas: 1.1. Operaciones elementales.-- 1.2. Recuerda los números enteros.-- 1.3. Números positivos y negativos. Representación de números en la recta real.-- 1.4. Números decimales.-- 1.5. Potencias numéricas.-- 1.6. Ruiz cuadrada.-- 1.7. Números reales (R).-- 1.8. Proporciones.-- 2. Resolución de problemas de medida: 2.1. Medidas de longitud.-- 2.2. Medidas de superficie.-- 2.3. Medidas de masa (peso).-- 2.4. Medidas de capacidad.-- 2.5. Medidas de tiempo.-- 2.6. Medidas de volumen.-- 3. Resolución de ecuaciones sencillas: 3.1. Expresiones algebraicas.-- 3.2. Traducción de situaciones del lenguaje verbal al algebraico.-- 3.3. Desarrollo y factorizaciones.-- 3.4. Ecuaciones.-- 3.5. Progresiones aritméticas.-- 3.6. Progresiones geométricas.-- 3.7. Otras ecuaciones de primer grado y problemas.-- 4. Problemas de refuerzo y ampliación de los contenidos matemáticos: 4.1. Revisión de calculo y medida.-- 4.2. Pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio.-- 4.3. Problemas y juegos lógicos; Esta destinado a docentes y  estudiantes de carreras de ingeniería, ciencias matemáticas
N2  - Según consta en la normativa vigente, el alumnado de Formación Profesional Básica necesita adquirir los contenidos matemáticos para poder trabajar contenidos de Física, Química, Biología y otras materias de las Ciencias, inclusive de Ciencias Sociales. Sabemos, pues, que son instrumentos necesarios para aprender distintos contenidos; por esta razón, optamos por presentar las Matemáticas en un único volumen (independiente del componente de Ciencias) para poder facilitar el trabajo en el aula. En prácticamente todos los contenidos matemáticos es necesaria una secuencia rigurosa de enseñanza y aprendizaje que requiere asimilar bien algunos contenidos antes de poder abordar otros nuevos. Además, hemos detectado que no se puede dar al alumno 'más de lo mismo'; ya que sabemos que, en demasiadas ocasiones, los libros de texto tradicionales no dan buen resultado. Por todas estas razones, hemos querido hacer un libro que trate de ayudar al alumno a superar estos obstáculos para seguir avanzando en el conocimiento de los contenidos necesarios para las distintas profesiones y, en general, para la vida cotidiana. Igualmente, este libro puede ser de gran ayuda para el profesorado que tiene que enfrentarse a situaciones difíciles con grupos de estudiantes muy heterogéneos. El libro para el profesor, además de contener todos los ejercicios resueltos paso a paso, también contiene un apartado de 'Sugerencias Didácticas', donde se incluyen otras prácticas de trabajo de repaso y ampliación de algunos contenidos del currículo (los que consideramos esenciales para aprender otros nuevos). En estas Sugerencias introducimos el tratamiento elemental de ciertos contenidos matemáticos que, por no aparecer en el Currículo como propios de este curso, no se han tenido en cuenta en los materiales dirigidos al alumnado. Sin embargo, creemos que pueden ser útiles para algún módulo de Formación Profesional Básica I
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