ESTUDIOS DEL LENGUAJE Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA
- Primera Edición
- Argentina; HOMO SAPIENS; 2006
- 214 páginas; Tapa flexible. 22 x 15 centímetros; Imprenta Mediano
1.La concordancia como fenómeno morfo sintáctico de proyección en la textualización Liliana Bardones - Judith Brunstein,2. Algunas características paramétricas del español Marcela Bassano - María Susana Freidenberg,3. La construcción del Área de trabajo: Didáctica de la Lengua Norma Desinano,4. El estudio de la morfología: sistematicidad/creatividad Nora Múgica - Luciana Ciminari - Claudia Kocak,5. Estudios gramaticales y estudios de argumentación. Acerca de la tensión discurso teórico / discurso pedagógico en el Área Lengua Liliana Pérez-Patricia Rogieri,6. El conocimiento fonológico en la interlengua y la enseñanza de la lengua extranjera Silvia Rivero,7. Los pronombres clíticos del español. Un acercamiento al análisis automático de textos Zulema Solana.
Este libro reúne trabajos que abordan la enseñanza de la lengua desde diferentes ángulos: se detienen en aspectos de la sintaxis oracional, que, aunque en apariencia básicos, requieren, sin embargo, una reflexión detenida; lo hacen tomando en cuenta cuáles son los rasgos característicos y su ubicación en la tipología de las lenguas; estudian la morfología en cuanto a la sistematicidad y la creatividad en la formación de palabras; se detienen en la tensión entre el discurso teórico y el discurso pedagógico; discuten acerca de los límites entre la materia y el objeto en la didáctica de la lengua; reflexionan sobre la enseñanza de la lengua extranjera al cuestionarse acerca del concepto y la naturaleza del error en el dominio del conocimiento fonológico, y, por último, introducen al lector en las perspectivas del análisis automático de textos y en su relación con la enseñanza de nuestra lengua. Estos trabajos analizan cuestiones del español, que, aunque en apariencia recortadas, conforman, sin embargo, en su con- junto, una imagen clara del entramado complejo, rico y varia- do que constituyen los fenómenos del lenguaje. Su objetivo es producir reflexiones positivas y renovadoras, cuestionamientos acerca de qué y cómo enseñamos, con el propósito de convertirse en verdaderos materiales de estudio.