TY  - BOOK
AU  - Porstein, Ana María 
TI  - EXPRESIÓN CORPORAL POR UNA DANZA PARA TODOS: Las experiencias y reflexiones
SN  - 987-538-086-5
U1  - 372.21 21
PY  - 2009///
CY  - Buenos Aires
PB  - NOVEDUC
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - EDUCACION INICIAL
KW  - JARDIN MATERNAL
KW  - ENSEÑANZA
KW  - DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
N1  - ÍNDICE.- 1. Datos para una historia de la expresión corporal. 2. Aquietando la inquietud... ¿una tarea más? 3. Expresión corporal. 4. El arte en la educación: expresión corporal, 5. ¡Arriba el telón! Taller de teatro y pantomima; Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación
N2  - Este tomo crea un espacio para conocer experiencias y reflexiones de la expresión corporal en la educación infantil desde distintas perspectivas: Un cuerpo narrador de la propia historia de huellas tónico-emocionales. Sensible, capaz de hablar sin palabras y capaz de apoyar a la palabra, dándole sentido. Un cuerpo modelado socialmente y, a la vez, desafiantemente personalizado a partir de la vivencia individual de situaciones expresivas. El cuerpo de los niños y de las niñas, tanto como el cuerpo de los docentes que los acompañan en las prácticas corporales expresivas. Los docentes, cuya concepción del cuerpo y de la competencia lúdico-expresiva de los niños determina el estilo de participación durante los momentos dedicados a la práctica de la expresión corporal. El particular estilo de participación que se debe desplegar, "teniendo como eje la situación de alteridad que es creadora y formadora a la vez". La participación del docente con los niños se basa en una "acción matriz de lenguaje y comunicación", no sólo a través de consignas, sino también a través de una "resonancia" interna que le permita vibrar con los hallazgos de los niños desde los cuales surgirán nuevos puntos de partida para continuar el itinerario didáctico.
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