TY  - BOOK
AU  - Barral,Zegarra Rolando
TI  - LECTURA Y ESCRITURA COMUNITARIA: INVESTIGACIÓN Y PRAXIS PEDAGÓGICA
SN  - 978-99954-0-249-5
U1  - 418.4 21
PY  - 2007///
CY  - La Paz
PB  - AYNI RUWAY
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - MARCO TEORICO,MARCO METODOLOGICO,TIPO DE INVESTIGACIÓN,MARCO MUESTRAL
N1  - 1.INTRODUCCIÓN,2.MARCO TEÓRICO,3.MARCO METODOLÓGICO,4.ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS,5.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES,6.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; Dirigido a jóvenes,profesionales
N2  - El presente trabajo, es una aproximación teórica sobre la lectura y la escritura, además, concreta a nivel empírico la evaluación de un estándar de compresión lectora en el segundo curso de primaria de la ciudad de La Paz y El Alto. La problemática de la lectura comprensiva no es sólo Des una dificultad regional, es también nacional e internacional. Esto se debe a una serie de factores que inciden en los niveles de comprensión y se manifiestan en una sucesión de problemas en el logro de las competencias lectoras. Por eso esta investigación relaciona la lectura comprensiva con otras variables como ser: sociales, culturales, pedagógicas, lingüísticas e individuales. En ese sentido, el presente estudio tiene la característica de desentrañar nuestra problemática educativa desde la realidad, por lo tanto, sugiere proyectos pedagógicos, líneas metodológicas, estrategias, técnicas para promover la lectura y la escritura comunitaria, a través de una campaña de movilización como paso inicial en ese arduo y largo proceso de la educación social
ER  -