TY  - BOOK
AU  - Riestra,Dora
TI  - LAS CONSIGNAS DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA: Un análisis desde el interaccionismo socio-discursivo
SN  - 978-84-96571-91-4
U1  - 418.4 21
PY  - 2008///
CY  - Argentina
PB  - MIÑO Y DÁVILA
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - DIDÁCTICA,PENSAMIENTO,LENGUA,INVESTIGACIÓN
N1  - 1.LENGUA,LENGUAJE Y PENSAMIENTO HUMANO,2.ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS,DIDÁCTICAS DE LAS LENGUAS,3.MARCO EPISTEMOLÓGICO GENERAL,4.LA INVESTIGACIÓN REALIZADA:LAS CONSIGNAS DE TRABAJO EN EL ESPACIO SOCIO-DISCURSIVO DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA,5.EL ANÁLISIS DEL CONTENIDO DE LAS CLASES,6.EL ANAÁLISIS DEL DISCURSO DIDÁCTICO:LAS CLASES COMO TEXTOS,7.EL ANÁLISIS DE LAS REPRESENTACIONES DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA,8.¿QUÉ MOVILIZA UNA CONSIGNA?,9.ANALIZAR LAS CONSIGNAS DESDE LA TEORIA DE LA ACTIVIDAD; Dirigido a jóvenes,profesionales
N2  - Para evitar los escollos del aplicacionismo, los intentos de investigación-intervención en el terreno escolar buscan poner en evidencia, por una parte, las características reales de las situaciones de enseñanza y de aprendizaje así como la naturaleza de los problemas que allí se plantean, pretendiendo, por otra parte, concebir y poner en práctica nuevos métodos y nuevos instrumentos didácticos con la cooperación de los enseñantes... La obra que Dora Riestra nos propone se inscribe perfectamente en este movimiento, ofreciendo un aporte importante y original al mismo tiempo... Ha realizado un gran trabajo de investigación y de síntesis teórica debido, por un lado, a lo fundamental que resulta su anclaje en la "teoría de la actividad" de Leontiev y, por otro lado, al interés y la utilidad -para el enriquecimiento del Interaccionismo socio-discursivo- de aportes teóricos no tenidos suficientemente en cuenta... Es la integración original de lineamientos diferentes lo que le ha permitido elaborar la notable re-conceptualización del estatus de las consignas.Jean-Paul Bronckart
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