TY  - BOOK
AU  - Hamson de Brussa, Alicia
TI  - La Función Tutorial: Una revisión de la cultura institucional escolar
SN  - 950-808-287-9
U1  - 346.018 21
PY  - 2001///
CY  - Argentina
PB  - HOMO SAPIENS
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - PROYECTO
KW  - PSICOPEDAGÓGICA
KW  - SISTEMA
KW  - TUTORIA
KW  - ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA
KW  - ORIENTACIÓN EDUCATIVA
N1  - 1. Prólogo Fernando Avendaño 2. Presentación Alicia Hamson de Brussa, Ricardo José García 3. La acción tutorial en el marco docente Xoan Emilio Fresco Calvo, Ángel Segovia Largo 4. El Sistema de Tutoría en el marco del Proyecto de profesores por cargo (Proyecto 13) Susana Beatriz Carear, María Lnés Pellegrini 5. Servicio de asistencia psicopedagógica y social Amalia Julia Gravier, Nora Röthlisberger, Susana Isabel Losano, Alicia Mónica Cecéalo, M. Graciela Santicchia, Daniel Rodolfo Rey 6. La Función Tutorial en una escuela de Enseñanza Media Histórica Provincial Estela G. Bondoni, Alicia E. Hamson de Brussa, Fernanda Lujan, Claudia López; Dirigido a lectores interesados:  jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes
N2  - La institución escuela, pensada desde la modernidad, y para la modernidad, se ha resquebrajado como institución. Sus muros no son tan sólidos como lo fueron en su momento. Han obrado para ello una cantidad de problemáticas sociales, familiares y culturales, producto de la mundialización de la economía y de otros fenómenos concomitantes. Se ha hecho imprescindible una revisión de la cultura institucional escolar, fundamentalmente en aquellos aspectos que se vinculan a los procesos de enseñar y aprender, razón de ser de la escuela. En esta revisión a fondo, caben replantearse roles y funciones. Algunos se resignifican, otros aparecen como nuevos desafíos que se abren. Entre esos espacios que se abren se cuentan los de orientación y tutoría, como nudos estratégicos para la intervención docente, en el marco de una educación con equidad, tendiente a la formación integral de las jóvenes generaciones
ER  -