CIENCIAS DE LA VIDA GUÍA DEL FACILITADOR
- Primera Edición
- El Alto; S.E.; 2004
- 15 páginas; Tapa flexible. 28 x 21 centímetros; Impreso Grande
1. CONTEXTUALIZANDO LA EDUCACIÓN DE ADULTOS,2.EL PROCESO DE APRENDIZAJE,3.PARTICIPANTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE,4.SOBRE LOS MÓDULOS.
La Comunidad europea, a través del Proyecto de Apoyo a la Reforma Educativa, tiene la enorme satisfacción de presentar el Módulo de Aprendizaje del Área de Ciencias de la Vida y Comunicación para la educación de Jóvenes y Personas Adultas. El presente Modulo, es resultado del proceso de diagnóstico procesual, de fortalecimiento de gestión de aula, en y desde la cotidianidad pedagógica de los maestros y muestras que trabajan en los diferentes Centros Integrados de Educación de Jóvenes y Personas Adultas de la ciudad de El Alto del Departamento de La Paz El contexto sociocultural de los Jóvenes y Personas Adultas presenta multiplicidad de necesidades de procesos de aprender a aprender para desarrollar capacidades, valores, actitudes y una personalidad integral que coadyuve el desarrollo sociocultural y económico de su familia, s barrio y de su Municipio. Para el logro de este objetivo, es importante contar con paradigmas, estrategias e instrumentos pedagógicos adecuados y participativos. Por tanto, los Módulos de Aprendizaje de Área de Ciencias de la Vida será un procedimiento pedagógico fundamentalmente para desarrollar estrategias de comprensión critica están sustentados por el modelo teórico cognitivo - contextual, cuya estrategia didáctica destacar el uso adecuado de estrategias meta cognitivas, andamios de aprendizaje y el pensamiento, basados en acciones grupales e interactivos entre el texto, los jóvenes, personas y los micro procesos didácticos mediatizados por el Facilitador.