TY  - BOOK
AU  - Villca T., Simeón
TI  - CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
SN  - 4-1-1278-00
U1  - 370 21
PY  - 2005///
CY  - La Paz
PB  - NUEVO SIGLO
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - CONDUCTISTA
KW  - CONSTRUCTIVISTA
KW  - PSICOGENÉTICA
KW  - APRENDIZAJE
KW  - SOCIOEDUCATIVAS
N1  - 1. Modelo conductista 2. El enfoque constructivista 3. Teoría psicogenética de Piaget 4. Teoría histórico-cultural de Vigotsky 5. Aprendizaje significativo de Ausubel 6. Enfoque constructivista y sus derivaciones psicopedagógicas y socioeducativas 7. Orientaciones pedagógicas socioconstructivistas para la reformulación del Curriculum; Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes
N2  - La segunda parte del libro propone enfatizar: una educación que impulse el trabajo productivo, defienda y cuide nuestros recursos naturales, practique la comunicación horizontal y desarrolle el pensamiento crítico y constructivo; una educación igualitaria y de calidad para todos, desde el nivel inicial hasta el nivel superior (universitario y no universitario), respetando y fortaleciendo las lenguas, los valores, la historia, las costumbres y las tradiciones del pueblo boliviano; y una educación que erradique el analfabetismo, la pobreza, la desnutrición y la exclusión, como tarea básica para llevar adelante una verdadera educación transformadora y emancipadora
ER  -