TY  - BOOK
AU  - ROSA, MARIA - DABAS,ELINA - SILBERMAN,SILVIA
ED  - 
TI  - FAMILIAS Y ESCUELAS: Interacciones: encuentros y desencuentros construcción de acuerdos y consensos
SN  - 0328-3526
U1  - 302.2 21
PY  - 2010///
CY  - Argentina
PB  - NOVEDADES EDUCATIVAS
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - FAMILIAS Y ESCUELAS
N1  - 1.INTRODUCCIÓN,2.FAMILIAS Y ESCUELAS_:LA PERSPECTIVA DE LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL,3.COMPARTIENDO TERRITORIOS,4.LA ESCUELA Y FAMILIA COMO CONTEXOS EDUCATIVOS,5.ENTRE PADRES Y MAESTROS,6.LA FAMILIA,7.INDIVIDUOS E INSTITUCIONES EN RIESGO,8.LAS REPRESENTACIONES DE LOS DOCENTES SOBRE LOS PROBLEMAS,9.ESCUELA, FAMILIA Y DIVERSIDAD CULTURAL,10.CUANDO LOS PADRES VAN A LA ESCUELA.

; Dirigido a jóvenes,profesionales
N2  - Las relaciones que se establecen entre las familias y las escuelas son, al menos, complejas. La cotidianidad de esta temática suele ser, muy frecuentemente, fuente de interrogan. tes y cuestionamientos, fuente de tensiones para los educadores, más que situaciones que integran y potencian la tarea institucional.
Raras veces las interacciones pasan de los momentos pautados para el intercambio y, muy a menudo, se despliegan demandas cruzadas referidas a un sinnúmero de problemas. Reclamos, valoraciones negativas, prejuicios, supuestos y sospechas, amenazas, atribuciones de culpa o responsabilidad respecto del destino escolar o personal de los alumnos, son moneda corriente. Indiferencia o abandono por parte de los padres, actitudes querellantes o violentas, nostalgias por viejos tiempos en los que la autoridad del docente se ejercía; agreguemos confundida con el ejercicio de un poder. Más allá de la legitimidad de los reclamos, este estado de cosas merece una reflexión que alcance a dilucidar las razones que regulan esta dinámica y desde allí vislumbrar sus alternativas

ER  -