TY  - BOOK
AU  - Brito, Andrea
TI  - Lectura, escritura y educación
SN  - 978-950-808-614-3
U1  - 370.1 21
PY  - 2010///
CY  - Rosario
PB  - HOMO SAPIENS EDICIONES
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - ESCRITURA
KW  - EDUCACIÓN
KW  - LECTURA
KW  - ENSEÑANZA
KW  - TECNOLOGÍAS
N1  - CAPÍTULO 1 Desplegar la mirada sobre la lectura, la escritura y la educación CAPÍTULO 2 Sentires y decires pedagógicos sobre la enseñanza del leer y el escribir CAPÍTULO 3 Leer y escribir con las nuevas tecnologías CAPÍTULO 4 Leer y escribir en la escuela CAPÍTULO 5 Leer y escribir la enseñanza.; Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes
N2  - Cada vez que leemos y escribimos descubrimos nuevos rasgos de un mundo particular. De eso nos habla el gesto de quien aprende a leer y a escribir. Y eso nos revela la emoción que sentimos al enseñarlo. Pero, como maestros y profesores, sabemos que enseñar a leer y a escribir es una responsabilidad que no resulta sencillo cumplir. No lo es en los primeros años de escolaridad, en la escuela primaria o secundaria ni en los ámbitos de formación docente o en la universidad. No lo es en nuestros contextos atravesados por problemas y deudas sociales. Tampoco lo es en tiempos de profundos cambios culturales de los que participamos sin distanciamientos para su reflexión. Por el contrario, enseñar a leer y a escribir resulta una tarea desafiante, al menos si nuestra intención es que ciertos principios igualitarios estén en juego en el ingreso de las nuevas generaciones a la cultura escrita. La lectura, la escritura y la educación, entendidas como prácticas culturales dinámicas y móviles, configuran hoy una relación compleja que invita a ser pensada en presente y a futuro desde nuestra responsabilidad y desde la emoción de enseñar a leer y a escribir a otros, nuestros alumnos
ER  -