TY  - BOOK
AU  - Briones, Guillermo
TI  - La investigación en el aula y en la escuela
SN  - 958-9089-18-6
U1  - 370.7 21
PY  - 2004///
CY  - Bogotá
PB  - CAB
KW  - Ciencias de la Educación
KW  - ANÁLISIS
KW  - INTERACCIÓN
KW  - SOCIOMÉTRICAS
KW  - INVESTIGACIÓN
KW  - TÉCNICAS
KW  - ORIENTACIONES
N1  - Unidad 1. Análisis cuantitativo del aula y de la escuela Capítulo 1. Análisis de la interacción en el aula Capítulo 2. Técnicas sociométricas y de medición de actitudes Unidad 2. Técnicas para el análisis de datos cuantitativos Capítulo 1. Técnicas de análisis descriptivo I Capítulo 2. Técnicas de análisis descriptivo II Unidad 3. Investigaciones del aula e investigaciones en el aula Capítulo 1. La investigación-acción en el aula Unidad 4. Técnicas cualitativas de investigación Técnicas de investigación cualitativa: La observación Otras técnicas de investigación cualitativa Unidad 5. Orientaciones generales para el análisis de datos; Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes
N2  - El Convenio Andrés Bello, como organización internacional de carácter intergubernamental, favorece el fortalecimiento de los procesos de integración y la configuración y desarrollo de un espacio cultural común. Busca generar consensos y cursos de acción en cultura, educación, ciencia y tecnología, con el propósito de que sus beneficios contribuyan a un desarrollo equitativo, sostenible y democrático de los países miembros. Este módulo presenta las principales técnicas cuantitativas y cualitativas que se aplican en la investigación educativa, referida al aula y a la escuela. Profundiza en la formulación de problemas de investigación y en la elección de los diseños metodológicos para estudios que analizan sucesos en el aula y en la escuela. La primera unidad trata diversos enfoques y técnicas para el análisis de las múltiples formas de interacción que se dan en el aula. La segunda unidad está dedicada a las principales técnicas que se utilizan en el estudio cuantitativo de la escuela. La tercera unidad se ocupa de la investigación-acción en el aula, y la cuarta unidad presenta las principales técnicas cualitativas para la recolección y análisis de datos. Finalmente, la quinta unidad desarrolla procedimientos para el análisis cualitativo
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