01886nam a22002417a 4500003000800000005001700008008004100025020002200066040007200088041001300160082001500173100003600188245011700224250002300341260004700364300011400411336002600525337002800551505023300579520072800812521007301540650003101613BO-EaUP20260629171723.0260629b        |||||||| |||| 00| 0 eng d  a978-612-315-688-6  aCCEbspacBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación eRDA  aspahspa  221a001.42  aLozano, Cabrera Ángel eAutor  aCOMÓ ELABORAR UN PROYECTO DE TESIS EN PREGRADO, MAESTRIA  Y DOCTORADObUna manera práctica de "saber hacer"   aSegunda edición   aLima, Perú:bEditorial San Marcos;c2020  a158 páginas; bTapa blanda, blanco y negro, gráficos y cuadros. c17 x 24 Centímetros; fImresogMedino  2rdacontenatextobtxt  2rdamedioano mediadobn  aPARTE I. Generalidades y aspectos básicos del proyecto de investigación PARTE II. El protocolo del proyecto de investigación  desarrollado PARTE III. Un ejemplo práctico desarrollado de cuerdo con la propuesta del autor.  aLa obra no trata de diferenciar unas metodologías de otras, tampoco de legitimar unas en desmedro de otras; muy por el contrario, considera que el mejor método para la elaboración del proyecto de investigación es el que más se adecúa a la naturaleza del objeto de estudio seleccionado y al problema de investigación, y que la aceptación de la coexistencia de paradigmas  metodológicos en las ciencias sociales conducen necesariamente  a admitir la existencia copresencial  en diferentes metodologías, cuyo apropiado empleo permitirá  a los investigadores  realizar búsquedas científicas válidas  y confiables, aunque deban ser evaluadas por la comunidad científica con distintos criterios.      aA investigadores, estudiantes universitarios de pre y pòst grado.   2Cienias de la Educación