02993nam a22003257a 4500003000800000005001700008008004100025020002200066040007200088041001300160082001500173100002600188245007000214250002300284260006200307300009300369336002600462337002800488505107700516520073001593521006902323650003202392653006202424700002302486700003502509700003402544700002902578700003102607700002902638BO-EaUP20260630102655.0260630b        |||||||| |||| 00| 0 eng d  a978-84-7884-326-4  aCCEbspacBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación eRDA  aspahspa  221a001.42  aLewin, KurteCo-autor  aLA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA bInicios y desarrollos  aPrimera edición;  aMadrid, España:bEditorial Laboratorio Educativo;c2006  a194 páginas;bTapa flexible, blanco y negro.c16 x 24 centímetros;fImpresogMediano  2rdacontenatextobtxt  2rdamedioano mediadobn  aCAPÍTULO  1. La investigación-acción y los problemas de las minorías CAPÍTULO 2. Antropología-acción CAPÍTULO 3. Cómo desencolerizar las ciencias sociales CAPÍTULO 4. La ciencia y el pueblo: nuevas reflexiones CAPÍTULO 5. Campesinos y sociólogos: Reflexiones sobre dos experiencias  de investigación activa 1. Introducción 2. Investigación participativa convencional, investigación comprometida e investigación activa 3. Investigación activa y luchas campesinas por la tierra en la Costa Atlántica 4. Investigación activa y organización  del campesinado  fiquero en los andes 5. Problemas en la re definicióndel papel del investigador 6. Observaciones  finales sobre los problemas  y las perspectivas de la investigación activa. CAPÍTULO 6. Qué es la investigación-acción participativa. Perspectivas teóricas y metodológicas  CAPÍTULO 7. Mejorando la educación mediante la Investigación-Acción CAPÍTULO 8. La situación actual y las perspectivas de la Investigación-Acción Participativa en el mundo.  aEl tema de la investigación-Acción tiene ya un largo recorrido y ha recibido cálida acogida en las publicaciones de Editorial Popular. Recogemos en este momento una contribución pluri-disciplinaria, ya publicada hace algunos años, que merece de nuevo nuestra atención por la actualidad de la mayor parte de sus planteamientos. 
En una visión general, se han seleccionado dos textos de exponentes clásicos de la "investigación-acción", Kurt Lewin y Sol Tax (psicólogo y antropólogo, respectivamente), y otro de Rodolfo Stavenhagen, uno de los científicos  sociales latinoamericanos que abrieron camino a la ciencia social crítica, aun antes de extenderse la influencia de la Escuela de Frankfurt.    aA egresados, investigadores y estudiantes de pre y post-grado.    2Ciencias de la Educación   aACCIÓN, PARTICIPACIÓN, INSTRUMENTO, TRANSFORMACIÓN.  aTax, SoleCo-autor  aStavenhagen, RodolfoeCo-autor  aFals, Borda OrlandoeCo-autor  aZamosc, LeóneCo-autor  aKemmis, Stephen eCo-autor  aRahman, AnisureCo-autor