02767nam a22002897a 4500 BO-EaUP 20260817121439.0 260817b |||||||| |||| 00| 0 eng d 978-987-667-066-1 CCE spa Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación RDA spa spa 21 370.1 370.1 F363c Fernández Coto, Rosana Autora; 6393 CEREBRANDO EL APRENDIZAJE Recursos teórico-prácticos para conocer y potenciar el "órgano del aprendizaje" Cuarta edición; Buenos Aires - Argentina; Editorial Bonum; 2017; 224 Páginas; Tapa flexible, gráficos, fotogáfias, cuadros, blanco y negro. 22 x 15 Centímetros; Impreso Mediano redaconten texto txt rdamedio no mediado n CAPÍTULO 1. ¿Qué el neuroaprendizaje? CAPÍTULO 2. Conociendo el órgano del aprendizaje CAPÍTULO 3. El Modelo bilateral del cerebro CAPÍTULO 4. Los lóbulos cerebrales y sus funciones CAPÍTULO 5. La Neurona: unidad básica del aprendizaje CAPÍTULO 6. El modelo triuno del cerebro CAPÍTULO 7. El primer desafío del capacitador: crear un ambiente resonante CAPÍTULO 8. El ¿Qué es el downshifting? CAPÍTULO 9. Cómo prevenir el downshifting CAPÍTULO 10. Aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje que contribuyen a crear un ambiente resonante CAPÍTULO 11. Enseñando par todos y para cada uno CAPÍTULO 12. Procesos cognitivos básicos. La autora manejaba con profundidad y autoridad propia del que conoce teórica y prácticamente el tema. Era un libro inteligente. era un libro claro.era un libro didáctico. Ya desde la introducción, la profesora Rosana Fernández Coto, Actualmente directora de la asociación de Neuroaprendizaje Cognitivo, plantea con exactitud el contenido y la orientación de su libro cuando cita a Leslie Harta y dice: "Enseñar como funciona el cerebro es como querer diseñar un guante sin nunca haber visto una mano". Y enseguida la doctora Rita Dunn: "Si el niño no está aprendiendo de la forma que le estas enseñando, es que no estás enseñando de la forma que él pude aprender". Y en estas citas está resumiendo su formidable libro. A ese planteo responde mostrando cómo es y como funciona la estructura cerebral, y esto en forma clara y sugerente. Y luego lo traduce en las acciones adecuadas para enseñar y aprender de acuerdo cómo funciona este órgano clave de la condición humana. A padres de familia, profesores, universitarios y profesionales. Ciencias de la Educación ÓRGQNO, NEUROCIENCIA, ENSEÑAR, APRENDER, CONDICIÓN. ddc BK 0 5714 5714 0 0 ddc 0 0 PED BECEDU BECEDU 2026-08-17 0 370.1/F363c 9789876670661 2026-08-17 12:16:10 1 Ejemplar 2026-08-17 BK