01988nam a22002657a 4500003000800000005001700008008004100025020002200066040007200088041001300160082001400173100003500187245006400222250002400286260005600310300011600366336002600482337002900508505034400537520064300881521007001524650003201594653006201626700003401688BO-EaUP20260818173333.0260818b        |||||||| |||| 00| 0 eng d  a978-987-667-142-2  aCCEbspacBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación eRDA  aspahspa  221a370.1  aFernandez, Coto RosanaeAutora  aNEURO PEDAGOGÍAbHacia una educación cerebro-compatible  aSegunda edición;   aBuenos Aires - Argentina;bEditorial Bonum; c2017;  a160 Páginas;bTapa blanda, cuadros, grafícos y blanco y negro.c15 x 23 Centímetros; fImpreso;gMediano;  2rdacontenatextobtxt  2rdamedioano mediado bn  aCAPÍTULO 1. Todo depende del cerebro con que se mire CAPÍTULO 2. Los niveles neurológicos de aprendizaje y cambio CAPÍTULO 3. Nivel del entorno CAPÍTULO 4. Nivel de los comportamientos I CAPÍTULO 5. Nivel de los comportamientos II CAPÍTULO 6. Nivel de las capacidades CAPÍTULO 7. Creencias y valores CAPÍTULO 8. Identidad  aLas autoras, trabajando con idoneidad indiscutible los “niveles lógicos de aprendizaje y cambio”, proponen en este libro los recursos que todo docente puede y debería emplear para convertir su tarea en un servicio verdaderamente eficiente. El liderazgo docente que ellas proponen está basado en el enfoque que las Neurociencias, y en particular la Neurolingüística, presentan como vía regia para el proceso de buen funcionamiento cerebral en el aprendizaje y la modificación de conductas.

Ese buen líder docente encontrará en este libro el andamiaje teórico y práctico para lograr su propio y necesario cometido  aA padres de familia, profesores, universitarios y profesionales.   2Ciencias de la Educación   aCAPACIDAD, LIDERAZGO, TRASENDENCIA, COGNITIVA, APRENDIZ.   aMéndez, AdrianaeCo-autora;