NEUROEDUCACIÓN ¿Cómo aprende el cerebro humano y como deverian enseñar los docentes?
- Primera edición;
- Bogotá - Colombia; Ediciones de la U; 2015
- 238 Páginas; Tapa blanda, cuadros, grafícos, blanco y negro; 17 x 24 Centímetros; Impreso; Mediano;
CAPÍTULO 1. ¿Por qué es necesaria una educación basada en el funcionamiento del cerebro humano? CAPÍTULO 2. ¿Cómo se genera el aprendizaje humano? 3. ¿Cómo estimular los procesos y configuraciones cognitiva? CAPÍTULO 4. ¿Cómo estimular el desarrollo de la inteligencia humana? CAPÍTULO 5. ¿Por qué es necesario un aprendizaje neuroconfigurador para el desarrollo del pensamiento? 6. ¿Qué es el pensamiento configuracional? CAPÍTULO 7. ¿Cómo influye la configuración de la afectividad humana en el desarrollo cognitivo? CAPÍTULO 8. ¿Cómo direccionar las actitudes intelectuales y la voluntad del ser humano?
El cerebro humano es la estructura física más compleja, holística, sistémica y dialéctica del universo. Uno de los más importantes, básicos y trascendentales interrogantes que el ser humano se ha planteado a lo largo de la historia de la especie es precisamente cómo funciona el cerebro humano y cómo se relaciona con la mente.
Precisamente, en este libro, entre otros aspectos, se examina un enigma profundo y misterioso: ¿Cómo puede el tejido biológico que forma el cerebro dar origen a actividades a las que nuestra cultura se refiere como "la mente"? En términos coloquiales, ¿Cómo esa esponja eléctrica de un kilo y medio, alojada en la parte superior de la cabeza, nos permite experimentar emoción y encanto frente a una hermosa mujer, luego nos hace recordar las tareas laborales pendientes y ponernos en movimiento hacia nuestro centro de trabajo?.
A padres de familia, profesores, universitarios y profesionales.