Torres, Delgado Gabriela creator Autora; Rositas, Martínez Juan Co-autora; Gallardo, Córdova Katherina Edith Co-autora; text Mexico Editorial Trillas 2018 Tercera edición; monographic eng spa spa

print

200 Páginas; Tapa blanda, grafícos, cuadros y transcripción en blanco y negro. 15 x 23 Centímetros; La urgencia de desarrollar profesionales con una diversidad de aprendizaje y competencias (tanto personales como profesionales) por arte de las organizaciones y la sociedad, muestra la necesidad de transformar la oferta y servicios formativos en las instituciones educativas. Los padres, empleadores, directivos, diseñadores de políticas instructivas, inversionistas en el área y ciudadanos en general, exigen a los organismos educativos calidad e innovación, tanto en la investigación y diseño, como en la gestión e implementación de los planes y programas educativos, incorporando nuevas tecnologías para la formación y transformación de los estudiantes, de manera que estos logren el perfil de egreso idóneo para desempeñarse en un ambiente económico, social y cultural, con más regulaciones y mayor capacidad para adaptarse y enfrentar diversos cambios. Los autores de este libro presentan una metodología completa de diseño de planes y programas con enfoque de competencias: probada e implementada en diferentes instituciones educativas, tanto públicas como privadas, lo que ha permitido comprobar que este sistema favorece a los estudiantes en el desarrollo del potencial humano. Por lo tanto, esta obra invita al lector a reflexionar y visualizar la educación por competencias como una innovación organizacional de gran trascendencia, y no como una moda o lineamiento que debe cumplirse a ciegas. CAPÍTULO 1. Rasgos y limitaciones del entorno y su impacto en la educación superior de México CAPÍTULO 2. El enfoque de competencias como innovación organizacional CAPÍTULO 3. Compromisos al trabajador con el modelo educativo por competencias CAPÍTULO 4. Modelos conceptuales de competencias.Ejemplo y casos ilustrados CAPÍTULO 5. Gestión y desarrollo del concepto de competencias y su impacto en educación CAPÍTULO 6. Contraste de la educación por competencias con la educación tradicional CAPÍTULO 7. Flexibilidad académica y curricular CAPÍTULO 8. Diseño de planes educativos por competencias. Metodología Competence. CAPÍTULO 9. Modelo de desarrollo de competencias de los profesores/investigadores A maestros, estudiantes universitarios y profesionales. APLICACIÓN, APRENDIZAJE, DESARROLLO, PROPÓSITO, ENFOQUE. 375 978-607-17-3286-6 https://www.buscalibre.us/libro-diseno-de-planes-educativos-bajo-un-enfoque-de-competencias/9786071732866/p/51532525?srsltid=AfmBOookDWYVMwpmFctaoeULsaMhAaXeDK0dQaivsaZMaKpOA_xKm9Mg https://www.buscalibre.us/libro-diseno-de-planes-educativos-bajo-un-enfoque-de-competencias/9786071732866/p/51532525?srsltid=AfmBOookDWYVMwpmFctaoeULsaMhAaXeDK0dQaivsaZMaKpOA_xKm9Mg CCE 260825 20260825101951.0 spa